专题五生命活动的调节(二)(二轮复习).pptVIP

专题五 生命活动的调节;体验高考;解析：本题主要考查细胞间信息交流的特例分析。A项，由于抗体失去功能，刺激神经产生的神经递质不能与受体结合，因而肌肉不能收缩；B项，由于题中的抗体只与神经—肌肉突触的受体特异性结合，而不是全身所有突触的受体，因而不能导致全身性过敏反应；C项，由于受体失去功能，神经递质就不能与受体特异性结合，因而肌肉对神经递质的反应性降低；D项，由于抗体失去功能，病原体不能与之特异性结合，生物体的病理特征就能表现出来，因而机体对病原体的反应能力下降。 答案：A;二、获取信息的能力;解析：观察反射弧结构图，Ⅰ上有神经节，判定其为传入神经，伸肌肌群既连有传入神经又连有传出神经，判定其内既有感受器也有效应器；b神经元位于脊髓内，其活动可受大脑皮层控制；若在Ⅰ处施加一个有效刺激，兴奋向两端传导，a处膜电位变化由静息电位(内负外正) →动作电位(内正外负) →静息电位(内负外正)；在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射，原因是不存在完整的反射弧。 答案：D;6．(2010·上海生物，12)右图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc 段体温变化的事件最有可能是 (　　) A．发热和寒颤 B．提高环境温度和寒颤 C．寒颤和出汗减少 D．剧烈运动和出汗增加 解析：人体每时每刻进行产热、散热过程。图示中ab段说明产热大于 散热，bc段说明散热增强；剧烈运动导致产热增加，出汗增加引起散 热增强，符合曲线变化；A、B、C项均与曲线变化不符。 答案：D;7．(2010·广东理综，27)血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。下 图是血糖调控模式图，据图回答：;(2)如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛_____细胞受损，导致体内________分泌减少。 (3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要________、________和 等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，主要由细胞呼吸产生的________直接提供。;含量偏低。(3)调控血糖浓度的激素属于分泌蛋白，分泌蛋白在核糖体上合成，在内质网上进行加工、折叠、组装以及加糖基团等，在高尔基体上再进行加工，整个过程需要能量，能量的直接来源是ATP。;9．(2010·天津理综，8)根据下列实验结果回答问题。 实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术， 一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果 如图1。;(3)图1表明胰岛素具有 的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应________(小于/等于/大于)它们单独作用之和。 实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2.;(4)开始刺激后，血糖浓度将________，原因是____________________________________________________________________________________________________________________________。 (5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射________，通过检测注射前后其周围血液中 的浓度变化来确定。;算。(3)由图1注射胰岛素组与注射生理盐水组对比知：胰岛素具有促进大鼠生长的作用。由胰岛素＋生长激素组、生长激素组和胰岛素组对比知：胰岛素具有加强生长激素的促进生长作用，且二者的共同效应大于它们单独作用之和。(4)由图2知，开始电刺激支配大鼠胰岛副交感神经后，降血糖的胰岛素分泌增多，升血糖的胰高血糖素分泌减少，故血糖浓度将降低。(5)要验证胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，可采用加量法对胰岛组织注射胰岛素，检测注射前后血液中胰高血糖素的浓度变化，通过对照得出结论。;四、综合应用能力;若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会________。 (2)实验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经引起 兴奋，导致