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数学基础知识和运算技能
面向全体耳聋学生,聚焦课堂,改革聋校数学教学 数学基础知识和运算技能 (一)、整数、小数和分数的基础知识和四则运算技能; (二)、简单的几何图形知识及计量、统计、记帐的初步方法; (三)、具有代数(一元一次方程)、平面几何(几何体三视图)的初步知识和运算能力。 数的概念:整数、小数、分数…… 运算方面的概念 :加、减、乘、除…… 计量概念:长度单位、重量单位、面积单位…… 运算法则:整数四则运算法则、小数四则运算法则…… 聚焦课堂,整体改革,扎实培养 耳聋学生的数学计算能力 二、数的认识 (一)、10以内数的认识; (二)、11——20数的认识; (三)、100以内、(千以内)、万以内、亿以内数的读法和写法。 三、式题的计算能力(最基本的) (一)、整数20以内加减法的正确、熟练的口算和笔算能力。 (二)、笔算两位数加法,要记住三条:(多位数类推) 1、相同位数对齐; 2、从个位加起; 3、个位满十,向十位进1。(类推) (三)、笔算两位数减法,要记住三条: (多位数类推) 1、相同数位对齐; 2、从个位减起; 3、个位不够减,从十位退1,在个位上加10再减。(类推) (四)、表内乘法、表内除法的正确、熟练地用乘法口诀求积、求商能力。 聚焦课堂,整体改革,扎实培养 耳聋学生 的数学计算能力 四、应用题的解题能力 (一)、夯实每个年级应用题的解题能力(1——6年级) 1、 2、 3、小明家养(yang)了3只 , 5只 。一共养了多少只鸡? 4、学校养了12只白兔,7只黑兔。白兔比黑兔多几只?(三册) 5、教室里有3行课桌,每行5张。一共有多少张课桌?(四册) 6、有15条金鱼,平均放在3个鱼缸里。每个鱼缸放几条?(四册) 7、食堂里每张桌子坐8人,7张桌子可以坐多少人?(五册) 8、有黑羊7只,白羊42只。白羊的只数是黑羊的几倍? (五册) 9、学校组织夏令营,二年级有75人参加,其他年级参加的总人数比 二年级的4倍还多6人。其他年级有多少人参加?(六册-四则混合运算) 10、小华今年8岁,爸爸今年35岁,爷爷的年龄是小华和爸爸年龄总数 的2倍。爷爷多少岁?(八册-两步计算) 11、学校买3个书架,一共用去75元。照这样计算,买5个要用多少 元? (十册) 12、张明和李红同时从两地出发,相对走来。张明每分钟走50米,李 红每分钟走40米,经过12分钟两人相遇。两地相距多少米?(十一册) 13、学校买来一些粉笔,用去28盒,还剩42盒。学校买来多少盒粉 笔? (十一册-列简易方程解应用题) (二)、加强应用题解题步骤的训练,破解耳聋学生解答应用题能力差的 难题 1、弄清题意是解答应用题的基础。 (1)、加强读题指导; (2)、借助媒体,帮助耳聋学生理解题目意思、内容之间的关系。 2、分析数量间的关系是解答应用题的核心。 (1)、分析法:从问题出发,逐步分析每一个相关数量。 (2)、综合法:把相关联的数量结合起来,是从部分到整体的思维 方式。 3、确定解题方案、列式、算出得数是解答应用题的关键。 (1)、把握正确的数量关系; (2)、应用积累的数学知识、运算技能; (3)、正确、熟练的计算能力。 4、写出答案是解答应用题的结果。 (1)、把答案返回题目去检
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