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现代远程教育工程教师应用培训导学及考试指导 江西省电化教育馆 付卫国 主要内容 培训总体目标 培训形式 培训教材（课程） 培训学习内容 考试组织与题型 参加培训的几点建议 国家农村中小学现代远程教育工程 是实践三个代表重要思想的具体体现； 是实现教育均衡、促进教育公平的有效途径； 是全面提高农村中小学教育质量的迫切需要； 是实现教育现代化的必然要求。 一、培训总体目标 了解实施农村中小学现代远程教育工程的目的和意义 认识教育信息化对提高教育教学水平的重要作用 了解接收资源的内容及资源的分类和特点; 掌握软硬件系统的操作使用和维护管理 具有使用系统和应用资源上课的能力，掌握获取、传输、处理和应用信息的基本能力 二、培训形式 网上培训 网上考核 项目学校的教师注册 学习网络课程教师培训 三、培训教材 《国家现代远程教育工程实用教程》 文字教材 《国家现代远程教育工程实用教程》 网络课程 网络拓展课程（专家讲座、教学案例） 教程与网络课程的对应关系 拓展课程 专家讲座 《农村中小学现代远程教育资源应用》， 《怎样备好一节基于IP资源的课》 《我们怎样写学习日志》等。 《教学案例》 教师说课、上课、点评 四、学习内容 模式一教师（约十五课时） 《国家现代远程教育工程实用教程》 前言 第一章：农村中小学现代远程教育简介 第四章：远程教育资源的组成与调用 网络课程 第一讲：全书导学及考试指导 第二讲：现代远程教育简介 第八讲：整合理论 第九讲：整合方法 第十讲：设计策略 第十一讲：实施策略 拓展课程 《农村中小学现代远程教育资源应用》 《怎样备好一节基于IP资源的课》 《我们怎样写学习日志》 《教学案例》 课时数:实际操练=1:2 学习的课时数与实际操练之间的比不能少于1：2 上课培训后，至少要有二倍的时间深入到实践操作进行练习与应用 模式二、三学科教师（约20课时） 增加《国家现代远程教育工程实用教程》第二章：计算机及网络基础知识 第三章：现代远程教育资源的组成与调用第五章：卫星数据接收系统 了解第六、七章有关内容 网络课程增加了五讲 第三讲：计算机基础知识 第四讲：office办公软件 第五讲：网络基础知识 第六讲：教育资源查找与管理 第十三讲：远程教育IP数据接收软件的使用 模式二、三技术管理人员（25课时以上） 增加《国家现代远程教育工程实用教程》 第六章：卫星接收系统故障分析及维护 网络课程增加 第七讲：教育资源服务器的配制与管理 第十四讲：卫星接收系统常用故障分析及维护 五、考试及考试题型 （一）考试组织 （二）考试题型 考试组织 考试的组织：统一考试，各县设立考点，学员到本县考点参加考试。利用考试平台，随机出卷，计算机统计成绩，公平公正。 考试时间：将根据学员的学习情况进行安排，以后将定期安排考试。也可以根据应考学员要求，以设区市为单位，进行统一考试（具体以文件通知为准，网站也将第一时间即时通知）。 考试报名 考场主要工作程序是：下载信息—身份确认（采集照片）—入座开考—现场录像—交卷上传。 考试合格的学员，发给江西省教育厅颁发的合格证书。 （二）考试题型 六种题型： 单项选择 多项选择 判断 填空 问答 操作 题型举例 单项选择题： 国家教育部___是指农村中小学现代远程教育建设工程 A扶贫助学 B阳光工程 C百万工程 D“百亿工程” 多选选择题： 远程教育资源与学科整合的常见方法有（ 　 ）。 A简单移植法 B多元组合法 C灵活嫁接法 D协同学习法 判断题： 要想使用远教IP数据接收系统接收“农村中小学现代远程教育资源”，必须首先将系统编号上报到中央电化教育馆远程教育资源服务中心进行注册，注册完成后，才能接收农村中小学现代远程教育资源 （ ） 填空题： 教育资源是指有利于教育教学的一切 （ ）等各方面的 资源。 问答题： 简述局域网的组成。 操作题： 写出打开“写字板”的操作步骤。 从教育资源网中下载一幅图片，并用“画图”软件给它加上文字说明。 各学科的教师可根据自己任教学科自选一个教学课题进行教学设计（备课），以考生号.doc格式存放在D盘KS目录下的考生号目录文件夹下。 题目范围 教师应用培训学习指导 各章的主要复习题 各讲座后面的练习 六、参加培训的几点建议 坚持 应用 协作学习 有心（培养写学习心得的习惯） 交流 联系方式： 邮箱 fwg@jxdjg.gov.cn 谢谢！ * * 3 教育资源服务器的 配制与