学前期孩子关键期的教育(稿件)教程.pptVIP

把握孩子成长的关键期（学前篇）;几种主要关键期的发展和训练;;三、皮肤感知觉发展的关键期 ; 痛觉：新生儿已存在但不敏感，2个月 后逐渐改善 触觉：新生儿已高度灵敏，尤其在眼、 口周、舌尖、手掌和足底等部位 温度觉：新生儿也比较敏感，能区别牛奶温 度太高或太低，3个月时能区分31.50C与330C 深感觉：2~3岁能辨别各种物体的属性（如 软、硬）;尽量丰富儿童的生活环境，让他们的空间充满了视觉的、听觉的、嗅觉的玩具以及各种各样可以触摸和操作的东西，让他们的感官从小就在各种各样、丰富多彩的环境刺激下得到及时的培育。 带孩子到植物园、动物园去，让他们多观察，多描述看到花草动物，促进儿童从无意感知到有意感知的转化。;四、空间知觉发展的关键期 ; 5月 知伸手取物 8月 知寻找物体 1岁 空间知觉萌芽 3岁 能辨上下 4岁 能辨前后 5岁 能辨自身左右 ;1、形状知觉： ; 1岁 时间知觉萌芽 4~5岁 建立早上、晚上、今天、明天、 昨天的时间概念 5~6岁 能区别前天、后天、大后天;六、精细动作发展的关键期 ; 三握 一岁乱画 五抓 二岁折纸 七换手 三岁搭桥、穿珠子 九月对指 四岁穿衣服 ;七、大运动发展的关键期 ; 二抬 周岁走 四翻 一岁半跑 六坐 二岁跳 八爬 三岁两脚交替下楼梯 十站 五岁跳绳、溜冰;八、言语机能发展的关键期 ;（一）母语学习关键期 ;1、口头语言;语言发育阶段;2、书面话言;3、语言训练 ;如何加强孩子言语能力训练;（二）外语学习关键期 ;1、第一个问题： ;现在有两种不同的观点： ;学术界主流观点： ;原因有两点： ;2、第二个问题： ;九、数学智力发展的关键期;1、儿童对数量的认知发展关键期 ;（1）辨数： ;（2）认数： ;（3）点数： ;2、数学障碍 ;（1）以空间运作困难为主的数学障碍：;（2）以解决问题困难为主的数学障碍； ;（3）以数学运算本身问题为主的数学障碍： ;数学能力的训练;十、记忆发展关键?? ;1、6个月到1岁左右： ;2、1岁～2岁： ;3、2岁～3岁： ;4、3岁～4岁： ;5、4岁～5岁左右： ;6、6岁～7岁左右： ;挖掘记忆潜能;十一、注意力发展的关键期 ;注意的定义 　　注意是心理活动对一定对象的指向和集中。 　　“心理活动”既包括感知觉、记忆、思维等认识活动，也包括情感过程和意志过程。 可分为有意注意和无意注意。 ;有意注意的稳定时间与年龄的关系 ;注意力的训练： 有意注意机能的开发。（有始有终） 注意选择性的开发。（规定的时间在图片中找物品） 注意稳定性的开发。（放风筝） 注意广度的开发。（呈现物品然后复述） ;END