学生心理问题的应对技术教程.ppt

中小学生常见心理问题应对策略与技术;学生常见心理问题;7月24日，救援人员和施工人员在清理事故现场。;又是什么力量，拯救了二岁多的小伊伊？是良知的力量给予她以生命;;高铁技术转让背后的故事。其中最触目惊心的细节是，中方技术人员对安全问题的“不屑一顾”，;;铁道部发言人王勇平没有知识吗;至于你信不信，我反正信了;当乘客自动组织救援后，一些警察也开始到位。一位乘客参与救援后，想拍些图片，居然有警察制止，认为这是砸他的饭碗;像温家宝总理这样弯弯腰真情的慰问遇难者家属，需要知识吗？;人对了，世界就对了！;这也是个关于效率和速度的故事;孩子是上帝派来拯救大人的！;今天，大多数中国人的什么不对了是人格不对了，或幼稚，或偏执;班主任是做人才什么工作的？------良好人格教育和培养，而非知识！;维护系统软件的正常运行;陶行知先生的教育格言：;学生需要班主任老师什么？-----做一个班级团队的好教练—魏书生;教练都是做什么的？;帮助天使修炼翅膀的人---教练;;仲满认识到了击剑运动的本质——境界远比技术重要;;帮助天使修炼翅膀的老师---何文浩;最好的教练，最好的教室，应该是什么样子的人体器官比喻的模型？;结论：成长是硬道理;问题和健康的界限在哪里;健康行为的含义是什么;心理健康的含义是什么？心理健康的内容如下;（3）讨论：如何理解“完好状态”的含义？;.心理健康四格标准：;应对心理问题的心理学常规技术;心理－心理学-人人都是心理学家;人的行为分析需要4类心理学技术;1、精神动力学分析其问题原因; ;;心理问题的人格潜意识分析 ----培养超我领军 三我协调的完整人格;2、人本主义分析其行为驱力;需要不足导致学生的不良行为;提高自信的人本主义策略;3、行为塑造与修改---可能可行;斯金纳：操作条件反射与强化;行为主义技术---强化，奖赏，惩罚;奖赏的原则;奖罚注意事项;4、认知建构与解读影响人情绪;认知心理学的观点;考大家一道小学算术题如何？;趣味算盘：谁动了我的10元;人为什么不乐？因为算错帐了！教会学生正确的算账-----积极的认知态度，乐观的人生理念，再养成良好的行为习惯，就会让学生有健康快乐的学习生活！;“智慧是会算账----征服命运的关键”---莎士比亚 有一个富翁得了重病，已经无药可救， 而唯一的独生子此刻又远在异乡。当他知道自己死期将近时，怕仆人侵占财产，便立下了一份令人不解的遗嘱： 我的儿子仅可从财产中先选择一项，其余的皆送给我的仆人。 富翁死后，仆人便欢欢喜喜地拿著遗嘱去寻找主人的儿子。 富翁的儿子看完了遗嘱，算了一下，笑对仆人说： 我决定选择一样，就是你。 这聪明儿子立刻得到了父亲所有的财产。 ;9 是什么？;;心理学技术多为暗示策略;进京赶考的秀才三梦;归因疗法 自卑与自信的认知因素 ;;学生日常心理问题的种类和应对策略举例;暴发型或攻击型人格障碍：指情绪具有明显冲动性并具有攻击行为为主要特征的人格障碍。 1、行为不考虑任何后果。 2、攻击性行为难以控制，事后懊悔，但又不能控制再次暴发。 3、情绪反复无常，不可预测。 4、情绪受阻时，经常与他人发生冲突。 5、 生活无目的，缺乏计划性，做事很难坚持到底。 6、与人交往忽冷忽热，无知心朋友。 7、有时有自残行为。 ;应对方法：;其他矫正方法;;（二）不良习惯问题：;不良习惯问题应对方法：;（三）适应类问题：;人际交往能力差;应对方法：;偏执型人格;以观念或行为特殊，人际关系缺陷或情感淡漠为主要特征的分裂样人格障碍;良好人际交往的技术 同理心策略;悦纳自己：对自己由衷地喜欢、关怀和尊重;夸奖别人－－良好人际关系的肥料;人际关系中的人格三态与成人疗法;把心打开，才有心心相映的机会！;（四）青春期性与爱问题：;不成熟的恋爱心理问题－－青苹果之恋或小狗之恋;原因与应对;（2）失恋。失恋后果一是颓废型：心灰意冷，甚至痛不欲生，对生活绝望。这是软弱、幼稚的表现。二是怨恨型。怨恨对方，不理不睬，有可能产生报复行为。(2003年北大餐厅杀人)。 （3）单相思。一厢情愿，最普遍的是颓废，对生活绝望，或对对方紧追不舍，强加于人，甚至会做出伤害自己和伤害他人的事情。 (4)同性恋问题多而隐蔽.十5、6岁十7、8岁同性恋最多时期。 ;以爱来学习爱是最好机会;特殊的*性*问题; 2.04%的学生想轻生;劝慰自杀的策略技术举例;（五）学习障碍问题;应对方法：;; 焦虑紧张---害怕 自己吓唬自己;调节情绪的方法;;;;让胃舒服;认知心理学的技术可以提高效率;小实验;加一加，减一减，乘一乘？;;一起答：; 转下一个实验;注意广度实验（1）;;;;;;;;;;;;;;;;;;;讨论：;;这上面多少个点;;;为什么一样多的数点，