2013届高考语文一轮复习文言文阅读试题(详细解答)汇编25.docVIP

2013届高考语文一轮复习文言文阅读试题(详细解答)汇编25 阅读下面的文字，完成小题。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 1．下列“其”字的用法，与其他三项不同的一项是(　　)（3分） A．吾其还也　　　　　 B．当其欣于所遇 C．录其所述 D．其致一也 2．翻译文言文中画横线的句子。（9分） （1） 况修短随化，终期于尽！ （2）及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。 （3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 阅读下面文言文，完成小题。 戆① 子 记 谢济世 梅庄主人在翰林。佣仆三：一黠、一朴、一戆。 一日，同馆诸官小集，酒酣，主人曰：“吾辈兴阑矣，安得歌者侑②一觞乎？”黠者应声曰：“有。”既又虑戆者有言，乃白主人，以他故遣之出，令朴者司阍，而自往召之。召未至，戆者已归，见二人抱琵琶到门，诧曰：“胡为来哉？”黠者曰：“奉主命。”戆者厉声曰：“吾自在门下十余年，未尝见此辈出入，必醉命也！”挥拳逐去。客哄而散，主人愧之。 一夕，然烛酌酒校书。天寒，瓶已罄，颜未酡，黠者眴③朴者再沽。遭戆者于道，夺瓶还谏曰：“今日二瓶，明日三瓶，有益无损也。多酤伤费，多饮伤生，有损无益也！”主人强颔之。 既而改御史。早朝，书童掌灯，倾油污朝衣，黠者顿足曰：“不吉！”主人怒，命朴者行杖，戆者止之，谏曰：“仆尝闻主言：古人有羹污衣、烛然须不动声色者，主能言不能行乎？”主人迁怒曰：“尔欲沽直邪？市恩邪？”应曰：“恩自主出，仆何有焉！仆效愚忠，而主曰沽直！主今居言路，异日跪御榻，与天子争是非，坐朝班，与大臣争献替，弃印绶其若屣，甘迁谪以如归。主亦沽直而为之乎？人亦谓主沽直而为之乎？”主人语塞，谢之，而心颇衔之。 由是黠者日夜伺其短，诱朴者共媒蘖，劝主人逐之。会主人有罪下狱，不果。未几，奉命戍边，出狱治装。黠者逃矣，朴者亦力求他去，戆者攘臂而前曰：“此吾主报国之时，即吾侪报主之时也。仆愿往！”市马、造车、制穹庐、备粱糗以从。于是主人喟然叹曰：“吾向以为黠者有用，朴者可用也。乃今而知黠者有用而不可用，而戆者可用也；朴者可用而实无用，而戆者有用也。” 养以为子，名曰戆子云。 【注释】 ①戆：性情憨厚而刚直。 ②侑：劝，陪侍。特指饮食方面。 ③眴：眼珠转动，以目示意。 3．下列对划线的词的解释，不正确的一项是（2分） A．吾辈兴阑矣 阑：尽。 B．胡为来哉？ 胡：胡乱。 C．有益无损 益：增加。 D．由是黠者日夜伺其短 短：过错，缺点。 4．下列句子分编为四组，属于描写戆子对其主“效愚忠”的一组是（2分） ①戆者厉声曰……挥拳逐去。 ②令朴者司阍，而自往召之。 ③遭戆者于道，夺瓶还谏。 ④养以为子，名曰戆子云。 ⑤市马、造车、制穹庐、备粱糗以从。⑥奉命戍边，出狱治装。 A．①②③ B．①③⑤ C．②③④ D．③⑤⑥ 5．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分） A．本文为“戆子”作记，只是借题发挥，实际上是对朝廷言路及用人制度进行辛辣讽刺。 B．作者善于通过动作和行为描写来刻画人物形象，特别是描写“黠者”和“戆者”动作行为的句子，非常传神。 C．本文语言朴实，简炼生动，虽然篇幅不长，但三个不同品性的人物形象跃然纸上，呼之欲出。 D．这篇文章把几个人物放在一起写，显得拉拉杂杂的，如果全篇只写一个人，效果会更好。 6．翻译原文中画横线的句子（8分） ⑴ 多酤伤费，多饮伤生，有损无益也！（3分） ⑵ 古人有羹污衣、烛然须不动声色者，主能言不能行乎？（3分） ⑶ 弃印绶其若屣，甘迁谪以如归。（2分） 阅读下面的文言文，完成小题。 贤士隐居者 士子修己笃学，独善其身，不求知于人，人亦莫能知者，所至或有之，予每惜其无传。比得《上虞李孟传》录示四事，故谨书之。 其一曰，慈溪蒋季庄，当宣和间，鄙王氏①之学，不事科举，闭门穷经，不妄与人接。高抑崇居明州城中，率一岁四五访其庐。季庄闻其至，必倒屣出迎，相对小室，极意讲论，自昼竟夜，殆忘寝食。告去则送之数里，相得欢甚。或问抑崇曰：“蒋君不多与人周旋，而独厚于公，公亦拳拳于彼，愿闻其故？”抑崇曰：“余终岁读书，凡有疑而未判，与