以内的减法教材教学稿件.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书（人教版） 小学数学?(一年级上册) “5以内的减法” ? 教学内容：人教版第一册P25、26。 教学目标： 1．使学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内减法。 2．使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算，进一步理解减法的含义，感受与同伴交流想法的乐趣。 3．培养学生积极思考、认真倾听他人想法的习惯，培养学生动手操作和语言表达能力，提高学生参与数学活动的意识和兴趣。 教学重点：激励每个学生说出自己计算的过程。 教学难点：使学生会用数的组成知识来计算5以内的减法. 教具、学具准备：多媒体课件 3 = - 1 2 三、例题出示 1、操场上原来有5个小朋友，有2个去打乒乓球了，还剩下几人？怎样列式？（见课件） 2．教师提问：5减2得几？你是怎样算的？ 3、学生分组交流想法，教师巡视指导。然后让不同想法的学生说一说自己算的过程。学生可能会用点数法，可能会用看图的方法来计算。 4、师提问：如果不看图，不数指头，你会算吗？引导学生用数的组成来计算：5可以分成2和3，所以5-2＝3。 5、请学生比较这几种方法哪种比较简单，你最喜欢哪一种？ 5 - 2 = ？ 5 - 2 = 3 四、巩固练习 1．出示（课件）：荷叶上原来有4只青蛙，“扑通”跳到水里1只。学生说说题意，再列式，交流算法。 2．出示（课件），学生说图意：架上原来有4只丝瓜，摘下2只，架上还有几只？然后学生列式完成，小组交流订正。 3、出示（课件）：同桌说说图意,有4个小朋友，三个人拉起橡皮筋，还剩下几个小朋友跳？ 4、出示（课件）：小红本来有5只气球，飞走了2只，还剩下几只？请学生说说图意，并且列式计算。 5、学生拿出自己准备好的5个小圆片，你能用这5个小圆片，摆出几种不同的减法算式吗？摆摆试试，看谁摆的多。 6、送信游戏：5个同学拿着信箱，其他同学每人一封信，信封上的得数就是要送进的邮箱上的数，送完后，邮递员检查信是否送得正确，送错信的同学给大家表演节目。 4 - 1 = 3 四、巩固练习 1．出示（课件）：荷叶上原来有4只青蛙，“扑通”跳到水里1只。学生说说题意，再列式，交流算法。 2．出示（课件），学生说图意：架上原来有4只丝瓜，摘下2只，架上还有几只？然后学生列式完成，小组交流订正。 3、出示（课件）：同桌说说图意,有4个小朋友，三个人拉起了橡皮筋的游戏，还剩下几个小朋友跳。 4、出示（课件）：小红本来有5这气球，飞走了2只，还剩下几只？请学生说说图意，并且列式计算。 5、学生拿出自己准备好的5个小圆片，你能用这5个小圆片，摆出几种不同的减法算式吗？摆摆试试，看谁摆的多。 6、送信游戏游戏：5个同学拿着信箱，其他同学每人一封信，信封上的得数就是要送进的邮箱上的数，送完后，邮递员检查信是否送得正确，送错信同学给大家表演节目。