2014《学案导学设计》高三语文学案精练：2.11老　王（苏教版必修3）含答案.docVIP

文本11　老　王 ——疯狂年代的人性光辉 一、语言积累 1． 下列词语中，字形和加点字的注音完全正确的一项是(　　) A．惶恐(huánɡ)　 伛偻(yǔ lǚ)　 真缔　 拈轻怕重 B．畸形(qī) 塌败(tā) 侍奉 殚精竭虑 C．云翳(yì) 愧怍(zuò) 荒芜 如坐针毡 D．腼腆(diǎn) 涮洗(shuàn) 浪废 充耳不闻 2． 填入下列横线处的词语，正确的一项是(　　) ①我们夫妇散步，经过一个________的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。 ②我们从干校回来，载客三轮都________了。 ③几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的________。 A．荒僻　　　取消　　　惭愧 B．荒僻 取缔 愧怍 C．偏僻 取缔 愧怍 D．偏僻 取消 惭愧 3． 下列各句中，标点符号使用有误的一项是(　　) A．他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车；有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息”：此外就没什么亲人了。 B．他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。 C．我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” D．我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 4． 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 但是，没有人会喜欢只有灰色的世界。____________________，这也就是和谐。 ①这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。 ②灰色只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普适性，显示它的高贵和纯粹。 ③也正因为有了思想的高贵、纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。 ④多彩保证了活力，而灰色提升着品位。 ⑤因此，灰色又必须链接多彩的世界。 ⑥正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂。 A．①②⑤⑥③④ B．②⑤①⑥③④ C．②⑤①④⑥③ D．①②⑤④⑥③ 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成5～7题。 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么样了？好些没有？” “早埋了。” “呀，他什么时候……” “什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” 他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 5． 老王临终前最后一次来看杨绛夫妇，送完东西后，“一手拿着布，一手攥着钱”。为什么不说他“一手拿着布，一手拿着钱”，却一定要用个“攥”字？ 答：6． 老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱？你是怎样理解的？ 答： 7． 对揭示文章意旨的最后一句话，你是怎样理解的？ 答： 三、一法一练——品读细节，把握人物形象 　　本文多处对老王进行细节描写，如“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”。此处对肖像的细致描写，表现了老王久病之后的干瘦、脱形。并运用比喻手法，形象而贴