2014-2015学年高二语文课时作业：综合检测3（粤教版选修《传纪选读》）含答案.docVIP

综合检测(三) (时间：120分钟　满分：120分) 一、本大题4小题，每小题3分，共12分。 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　) A．着迷/穿着　参差/疑信参半　扁担/一叶扁舟 B．婢女/裨益　庇荫/刚愎自用　髀骨/筚路蓝缕 C．沮丧/矩形　踽踽/越俎代庖　龃龉/含英咀华 D．薄弱/薄暮　分量/分外妖娆　便装/大腹便便 【解析】　A项，zháo/zhuó，cēn/cān，biǎn/piān；B项，bì/bì，bì/bì，bì/bì；C项，jǔ/jǔ，jǔ/zǔ，jǔ/jǔ；D项，bó/bó，fèn/fèn，biàn/pián。 【答案】　A 2．下列词语中没有错别字的一组是(　　) A．桑梓　弱冠　膺品　蝇营狗苟　自力更生 B．贿赂　弹劾　筹码　至高无尚　戴罪立功 C．麾下　披靡　就范　临渊羡鱼　集腋成裘 D．通谍　罢黜　辐射　棉衣夜行　枉费心机 【解析】　A项，“膺”应为“赝”；B项，“尚”应为“上”；D项，“谍”应为“牒”，“棉”应为“锦”。 【答案】　C 3．下列加点词意义相同的一项是(　　) A. B. C. D. 【解析】　A项，表原因，“……的原因”。B项，连词，“而”；介词，“因为”。C项，介词，“比”；介词，“在”。D项，相互；偏指一方，“你”。 【答案】　A 4．下列加点词语古今义相同的一项是(　　) A．于是项王乃悲歌慷慨 B．霞客信宿往返，如适莽苍 C．夫同情者相妒，同事者相害 D．集同志讲求磨厉 【解析】　A项，“慷慨”古义：情绪激昂；今义：一般指大方。C项，“同情”古义：爱情同属一个人；今义：对别人的遭遇在感情上发生共鸣。D项，“同志”古义：为共同的理想、志向而奋斗的人；今义：多用作彼此之间的称呼。 【答案】　B 二、本大题6小题，共23分。 阅读下面的文言文，完成5～9题。 吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文。及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝，还营。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋，诸君勉之！”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。 时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰：“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩！”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。 十二年春，汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力疲，乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊，让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖乱！与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到，谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”乃多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。 汉从征伐，诸将见战阵不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽以分与昆弟外家。及薨，赐谥曰“忠侯”。 (选自《后汉书·吴汉传》，有删节) 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)(3分) A．汉为人质厚少文　　　　文：有文采 B．汉乃勃然裹创而起 创：伤口 C．而使人谢城中 谢：谢罪 D．汉乃召诸将厉之曰 厉：勉励 【解析】　谢：告诉。 【答案】　C 6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(　　)(3分) A．①大敌在前而公伤卧　②旦日，齐鼓而进 B．①乃移檄告郡　②有顷乃定 C．①须其力疲　②失其常度 D．①汉将轻骑迎与之战　②今日封侯之秋 【解析】　C项，均是代词，他们的；A项，连词，表转折，却/连词，表修饰，不译；B项，连词，于是/副词，才；D项，代词，他们/助词，的。 【答案】　C 7．下列句子中，全都直接表现吴汉激励士气的一组是(　　)(3分) ①勃然裹创而起，椎牛飨士　②今日封侯之秋，诸君勉之　③军士激怒，人倍其气　④敢轻冒进兵者斩　⑤汉乘利进逼成都　⑥方整厉器械，激扬士吏 A．①③⑥　　　　　B．①②⑥ C．③④⑤ D．②④⑤ 【解析】　①、②、⑥句都是直接表现吴汉激励士气，而③是从侧面表现，而非“直接”，④是吴汉不允许士兵贸然出兵，不是激励士气，⑤说的是吴汉利用时机进逼成都，和激励士气无关。 【答案】　B 8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)(3分)