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导学案,教案
《小数除以整数》导学案
年级:五年级 学科:数学 执笔:清西小学刘秋霞
课题 小数除以整数 课型 新授课 年级 五年级上册 课时安排 两课时 第一课时 学习目标 1.除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法相同吗?有什么区别?
2.商的小数点如何处理?
3.总结出除数是整数的小数除法的计算法则。 学习重、难点 重点:总结除数是整数的小数除法的计算法则。
难点:商的小数点的定位。 学法指导 学中练 练中学 小组合作 课
前
学
案
自
学 一、复习
(1)234÷6 (竖式计算填空)
先算()个()除以(),商()个(),商( )写在被除数()位上
再算()个()除以(),商()个(),商()写在被除数()位上。
(2)3.7里面有( )个十分之一
0.18里面有( )个百分之一
6个一除以3商是( )个( )
54个十除以6商是( )个( )
二、自学课本16页,相信你能行。1.王鹏坚持晨练,他计划四周跑步22.4千米,他平均每周应跑多少千米?
(1)本题里的已知条件是( )和( ),要求的问题是( )
(2)王鹏跑的路程是( )千米,时间是( )周,求速度应用( )法计算。
(3)想:22.4千米=( )米 ( )÷4=( )米 5600米=( )千米
(4)还可以列竖式:
想:我们会计算: , 那么 是怎么来的?
分析:竖式中被除数的整部分除过后还余2,2表示余( )个十分之一,并与十分位上的4合并成24个十分之一,哦!24个十分之一,除以4得6个十分之一,6个十分之一是( )所以商的6前点上小数点才行。
(5)、自己独立完成,因此22.4÷4=( )
(6)、观察后发现:商的小数点一定要与被除数的小数点( )
2.王鹏每周计划跑5.6千米,每天要跑多少千米?
列式:
(1)、尝试:5.6÷7→ □中填( )(能填1吗)
56个十分之除以7得8个十分之一,因此商得( )
(2)小数除以整数,被除数不够除的部分商为( )。商的小数点同样与被除数的小数点( )
3.思考:商的小数点与什么有关系?
4.小结:除数是整数的小数除法,先按照( )除法的法则去除,商的小数点要和( )的小数点对齐。
注意:计算时要注意,整数部分除完后商应先点上小数点,然后把十分位以上的数字写下来,继续除。 课
中 小
组
合
作 小组合作要求:
小组长带领小组成员,交流每个组员的自学成果
小组长对小组成员出现的问题,及时给予帮助。
3.对于本组出现的问题,请用笔画出。 班
内
展
示 1.小组合作交流后,组长整理。
2.请同学们积极展示你们组的学习成果。
3.请同学们认真倾听,哪个组有不同的看法,请积极发言。 质
疑
探
究 还有什么疑惑请大家提出来。大家共同探讨解决。 自
悟
自
得 谈谈自己的学习收获及感悟:
1.本节课我学会了:
2.掌握不太好的是: 达
标
测
评 1、用竖式计算
18.9 ÷ 27 1.35 ÷ 15
28.6 ÷ 11 20.4÷ 24
3.64 ÷ 52
2、下面各题的商哪些是小于1的?在 ( )里画“ ∨ ”
5.04 ÷ 6 ( )
76.5÷45 ( )
0.84 ÷ 28 ( )
3、找规律、填一填
被除数
1.5
15
150
1500
除数
5
50
500
5000
商
4.两个数的积是15.36,其中一个因数是12,另一个数是多少?
5、小明家买了20千克大米付了61.5元钱,每千克大米多少呢?
6、两个修路队,甲队8天修6.48千米,乙队9天修10.35千米,哪个队的工作效率高些?(计算后回答)
课
后 课
后
反
思 今天这节课上,我的表现及改进措施:
第二课时 学习目标 1、掌握被除数部分不够除与被除数的小数末尾有余数时的计算方法。
2、进一步巩固小数除以整数的计算方法。
3、我会把小数除以整数的计算方法进行系统整理。
4、能正确、熟练地计算小数除以整数。
5、培养计算仔细,认真验算的学习习惯。 学习重、难点 重点:掌握被除数整数部分不够除时的计算方法。掌握被除数的小数末尾有余数时的计算方法。
难点:提高计算准确率并能学以至用解决实际问题。 学法指导 练中学 学中练 小组合作 课
前 学
案
自
学 1.复习
2.5÷5 6.4÷8
2.自学课本17页例3
王鹏的爷
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