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《小数除以整数》导学案 年级：五年级 学科：数学 执笔：清西小学刘秋霞 课题 小数除以整数 课型 新授课 年级 五年级上册 课时安排 两课时 第一课时 学习目标 1.除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法相同吗？有什么区别？ 2.商的小数点如何处理？ 3.总结出除数是整数的小数除法的计算法则。 学习重、难点 重点：总结除数是整数的小数除法的计算法则。 难点：商的小数点的定位。 学法指导 学中练 练中学 小组合作 课 前 学 案 自 学 一、复习 （1）234÷6 （竖式计算填空） 先算（）个（）除以（）,商（）个（），商( )写在被除数（）位上 再算（）个（）除以（）,商（）个（），商()写在被除数（）位上。 （2）3.7里面有（ ）个十分之一 0.18里面有（ ）个百分之一 6个一除以3商是（ ）个（ ） 54个十除以6商是（ ）个（ ） 二、自学课本16页，相信你能行。1.王鹏坚持晨练，他计划四周跑步22.4千米，他平均每周应跑多少千米？ （1）本题里的已知条件是（ ）和（ ），要求的问题是（ ） （2）王鹏跑的路程是（ ）千米，时间是（ ）周，求速度应用（ ）法计算。 （3）想：22.4千米=（ ）米 （ ）÷4=（ ）米 5600米=（ ）千米 （4）还可以列竖式： 想：我们会计算： ， 那么 是怎么来的？ 分析：竖式中被除数的整部分除过后还余2，2表示余（ ）个十分之一，并与十分位上的4合并成24个十分之一，哦！24个十分之一，除以4得6个十分之一，6个十分之一是（ ）所以商的6前点上小数点才行。 （5）、自己独立完成，因此22.4÷4=（ ） （6）、观察后发现：商的小数点一定要与被除数的小数点（ ） 2.王鹏每周计划跑5.6千米，每天要跑多少千米？ 列式： （1）、尝试：5.6÷7→ □中填（ ）（能填1吗） 56个十分之除以7得8个十分之一，因此商得（ ） （2)小数除以整数，被除数不够除的部分商为（ ）。商的小数点同样与被除数的小数点（ ） 3.思考：商的小数点与什么有关系？ 4.小结：除数是整数的小数除法，先按照（ ）除法的法则去除，商的小数点要和（ ）的小数点对齐。 注意：计算时要注意，整数部分除完后商应先点上小数点，然后把十分位以上的数字写下来，继续除。 课 中 小 组 合 作 小组合作要求： 小组长带领小组成员，交流每个组员的自学成果 小组长对小组成员出现的问题，及时给予帮助。 3.对于本组出现的问题，请用笔画出。 班 内 展 示 1.小组合作交流后，组长整理。 2.请同学们积极展示你们组的学习成果。 3.请同学们认真倾听，哪个组有不同的看法，请积极发言。 质 疑 探 究 还有什么疑惑请大家提出来。大家共同探讨解决。 自 悟 自 得 谈谈自己的学习收获及感悟： 1.本节课我学会了： 2.掌握不太好的是： 达 标 测 评 1、用竖式计算 18.9 ÷ 27 1.35 ÷ 15 28.6 ÷ 11 20.4÷ 24 3.64 ÷ 52 2、下面各题的商哪些是小于1的？在 （ ）里画“ ∨ ” 5.04 ÷ 6 （ ） 76.5÷45 （ ） 0.84 ÷ 28 （ ） 3、找规律、填一填 被除数 1.5 15 150 1500 除数 5 50 500 5000 商 4.两个数的积是15.36，其中一个因数是12，另一个数是多少？ 5、小明家买了20千克大米付了61.5元钱，每千克大米多少呢？ 6、两个修路队，甲队8天修6.48千米，乙队9天修10.35千米，哪个队的工作效率高些？（计算后回答） 课 后 课 后 反 思 今天这节课上，我的表现及改进措施： 第二课时 学习目标 1、掌握被除数部分不够除与被除数的小数末尾有余数时的计算方法。 2、进一步巩固小数除以整数的计算方法。 3、我会把小数除以整数的计算方法进行系统整理。 4、能正确、熟练地计算小数除以整数。 5、培养计算仔细，认真验算的学习习惯。 学习重、难点 重点：掌握被除数整数部分不够除时的计算方法。掌握被除数的小数末尾有余数时的计算方法。 难点：提高计算准确率并能学以至用解决实际问题。 学法指导 练中学 学中练 小组合作 课 前 学 案 自 学 1.复习 2.5÷5 6.4÷8 2.自学课本17页例3 王鹏的爷