毕业论文课程纲要.docVIP

《毕业论文》课程教学纲要 一、课程概述 （一）课程学时与学分 开课人力资源管理专业，第七～八学期开课。 课程总学时20周，10学分。 （二）课程性质 毕业论文是完成专业人才培养目标的综合性实践环节，是学生从事科学研究的初步尝试。通过毕业论文使学生掌握综合运用本学科基本理论、基本知识的能力；培养和训练学生分析和解决实际问题、独立工作、创新实践的能力。毕业论文是对学生科研能力、实践能力和综合素质的全面检验，属于人力资源管理专业的专业性实践环节，为必修课程。 （三）教学目的 1.通过毕业论文工作培养学生在运用本学科基本理论、查阅相关资料以及应用计算机等方面的能力，使学生逐步树立系统观念，提高综合分析问题的能力。 2.通过毕业论文工作使学生把所学理论运用于解决现实问题中，并训练扎实的写作基本功和养成实事求是的工作作风。 （四）本课程与其它课程的联系与分工 毕业论文是整个教学过程的总结。与其它教学环节的不同之处在于它的独立性、综合性和实用性。毕业论文应在系统学习了人力资源管理专业的各门专业理论课程基础上将专业知识综合运用到解决现实问题中去。 二、课程教学的基本内容与要求 （一）教学内容 结合所在实习单位的人力资源管理现状，学会应用人力资源管理的基本框架来理解和分析其具体的经营管理活动，真正理解人力资源管理活动在组织中的作用和地位。如了解该组织的组织结构和岗位情况，进行调查；使用工作分析方法，了解相应的岗位说明书；了解该组织的人员招聘、员工培训有关情况；了解该组织的一个部门的绩效考评情况，并根据其实际情况，进行调查访问等等。 （二）教学要求 1.通过毕业论文的写作和指导，验证学生专业知识的扎实性、系统性、灵活性。 2.通过写作训练和提升其书面表达能力；通过答辩解决其口头表达能力。 3.通过写作的全过程，把书面知识应用到解决现实问题中去，引导学生把写论文的能力转化为在社会现实中发现问题、分析问题、解决问题的能力。 4.使学生由应试能力向初步的科学研究能力迈进，从而培养学生的创新能力。 5.通过论文的写作，训练学生的思维能力，尤其是抽象思维、逻辑思维能力，使学生能从看似无序中发现有序，从看似无规律中总结出规律，从现象中透视本质，从而达到从形象思维到抽象思维的转变。通过思维训练尤其是抽象思维的培养，使学生能以不变应万变，从而最终提高在社会中的竞争能力。 三、实践方式与地点 （一）实践方式 毕业论文的实践工作主要是由论文选题、下达任务书、撰写文献综述、开题报告、毕业论文的写作、评阅、答辩等环节工作组成。 1.毕业论文的选题 毕业论文的选题就是指在写论文前，选择确定要研究论证的问题。选题是撰写毕业论文的第一步，它实际上是确定“写什么”的问题，也就是确定论文论述的方向。 2.向学生下达任务书 指导教师按课题要求编制毕业论文任务书，向学生宣布毕业论文要求及有关管理规定后，下达任务书，阐述论文课题的目的、性质、内容和要求，做好学生的思想动员工作，特别强调学术规范和学术道德。 3.撰写文献综述和开题报告 学生确定毕业论文题目和任务之后，要着手查找、收集各种资料（原则上文献资料查阅不得少于20篇），从文献资料中进一步了解在此问题上前人研究的程度，最新发现和当前研究的重点，并进一步形成自己的观点和见解。要认真撰写文献综述和填写论文开题报告，说明选题的来源、研究的目的和意义、在国内外研究现状和发展趋势，确定写作提纲。文献综述是对研究对象、研究资料等作全面合理的分类、概括、分析、综合、挖掘、提炼。开题报告主要介绍选题目的、研究意义、研究现状、本人创新、大致思路、效果预测等。 4.毕业论文的写作 （1）明确毕业论文教学的目的，在指导教师指定的时间和地点进行毕业论文写作； （2）在教师指导下完成选定的专题研究或设计任务后，按照培养目标和教学要求撰写研究论文； （3）综合应用所学基本理论和基本技能，分析解决实际问题。通过研究与实践，深化理论，拓宽知识，延伸技能； 5.毕业论文的评阅 （1）指导教师评阅毕业论文后，根据学生撰写毕业论文的工作态度、题目工作量和难易程度、综合能力和研究能力、论文质量水平、论文实用性和创见性、论文规范化程度等因素写出评阅意见，并按百分制给出初评成绩。 （2）经由指导教师评阅后的毕业论文，在答辩前将毕业论文交给所在系，系经过汇总后上报答辩委员会，由答辩委员会指定的教师（原则上具有高级职称）作为审阅人进行交叉审阅。审阅人根据论文质量水平、论文实用性和创见性、论文规范化程度等因素写出审阅意见，并按照百分制评定审阅成绩。 6.毕业论文答辩 毕业论文应通过答辩，方可取得成绩。论文答辩由系里组织答辩小组主持，答辩小组一般由3—5人组成，组长一人。 时 间 分 配 表 教 学 环 节 具 体 内 容 周 数 选