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第13单元 评价古诗的思想内容和作者的观点态度
题:(2011·江苏卷)阅读下面这首唐诗然后回答问题。(10分)春日忆李白杜 甫白也诗无敌飘然思不【注】①〔庾开府、鲍参军〕指庾信、鲍照均为南北朝时著名诗人。 ②〔渭北、江东〕分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。 ③〔论文〕此处指论诗。(1)这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价?(3分)(2)“渭北春天树江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情?用了何种表现手法?(4(3)说说这首诗的构思脉络。(3分)试题解读第(1)小题考查“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力。开头四句一气贯注都是对李白诗的热烈赞美。首句称赞他的诗冠绝当代。第二句是对上句的说明是说他之所以“诗无敌”就在于他思想情趣卓异不凡因而写出的诗出尘拔俗无人可比。接着赞美李白的诗像庾信那样清新像鲍照那样俊逸。这四句笔力峻拔热情洋溢首联的“也”“然”两个语助词既加强了赞美的语气又加重了“诗无敌”“思不群”的分量。第(2)小题考查“鉴3)小题考查“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的能力。全诗以赞美起,以“论文”结,由诗转到人,由人又回到诗,转折衔接极其自然,通篇始终贯穿着一个“忆”字,把对人和对诗的倾慕怀念,结合得水乳交融。以景寓情的手法,更是出神入化,把作者的思念之情,写得深厚无比,情韵绵绵。 参考答案:(1)①诗坛地位无人可比;②诗的思想情趣洒脱不凡;③诗歌风格清新、俊逸。 (2)表达了双方翘首遥望的思念之情:作者思念友人李白想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。 (3)立足于诗怀念李白:从赞美李白的诗
本单元涉及《考试说明》在“古代诗文阅读”部分“鉴赏评价”能力层级所列的一个考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度此考点要求从内容、主题、思想、感情四个方面对古代诗歌进行评价用现代观念审视作品评价其积级意义和历史局限。“评价文章的思想内容”侧重概括诗歌的主旨和简析形象的含义(包括表层意义和深层意义)。“评价作者的观点态度”侧重对诗
Ⅰ 评价诗歌的思想内容
考点透视评价诗歌的思想内容是诗歌鉴赏中最重要的内容之一。评价诗歌的思想内容一般指对诗歌作品主旨的分析、背景的分析、价值意义的分析及感情基调的把握。分析、评价诗歌的思想内容必须借助对诗歌形象的分析联系写作背景等因素全面综合来考虑。所谓“评价”大多是对写了什么、内容是积极的还是消极的作出判断。从近几年高考试题来看真正要求作出评价的不多即使是涉及这一层面也多是开放性的题目考生可任选一个角度作答言之成理即可。倒是分析1.送别抒怀诗。送别抒怀诗的思想内容主要表现在抒发离愁别绪、别后思念之情等方面。在古代由于道路崎岖难行交通工具落后动辄一别多年甚至再会无期因而古人看重离别送杜十四之江南
孟浩然荆吴相接水为乡君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。本诗表达了诗人怎样的情感?是怎样表达的?2.羁旅思乡诗。羁旅思乡诗的思想内容阅读下面这首诗歌然后回答问题。日 暮杜 甫牛羊下来久各已闭柴门。风月自清夜江山非故园。石泉流暗壁草露滴秋根。头【注】①大历二年(767年)秋晚年杜甫流寓夔州(今重庆奉节)写下了这首诗。 ②〔花烬〕灯芯结花民俗中有“预报喜兆”之意。在全诗中杜甫表达了自己怎样的复杂情感?试题解析这首诗是杜甫晚年漂泊在外之作。首联“各已闭柴门”让人想象到户内人们享天伦之乐的情景隐隐透出诗人思乡念亲的情绪。颔联“江山非故园”隐含一种无可奈何的情绪和浓重的思乡情怀。颈联的景物描写凄寂幽邃悲凉抑郁流露出一种迟暮之感。尾联花白的头发和明亮3.闺情宫怨诗。所谓闺情诗指的是以闺中思妇的情怀或愁绪为主要写作内容的诗歌。这类诗的思想内容有的是对出门在外为商为官的丈夫的思念关心丈夫的生活和事业状况感叹自己虚掷韶光青春易逝。有的是对戍边和征战丈夫的思念关心对方的安危或者怨恨兵役和战争的残酷。所谓宫怨诗是闺阅读下面这首唐诗然后回答问题。寒 闺 怨白居易寒月沉沉洞房静真珠帘外梧桐影。秋霜欲下手先知灯底裁缝剪刀冷。末尾一句中“冷”字写出了哪几层含义?请结合诗句分析。试题解析唐诗中常常有秋闺捣衣、制衣和寄4.山水田园诗。山水田园诗多以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野描写田园牧歌式的生活借以表达对现实的不满对宁静和平生活的向往。题:(2012·广东卷)阅读下面的诗歌然后回答问题。余杭四月[元]白 珽
四月余杭道一晴生意繁。朱樱青豆酒绿草白鹅村。水满船头滑风轻袖影翻。几家蚕事动寂寂昼门关。【注】①〔朱樱〕樱桃的一种。 ②〔昼门关〕从蚕孵出到结茧期间养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些地方?请简要分析。试题解析颔联采用意象叠加的方式巧妙地将乡
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