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单元综合检测()
(本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,满分150分,时间150分钟)
第Ⅰ卷(共36分)
一、(15分,每小题3分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )
A.齐谐(xié) 学鸠(jiū)
蓬蒿(ɡāo) 峥嵘(zhēnɡ)
B.抟扶摇(tuán) 舂粮(chōnɡ)
泠然(línɡ) 吮血(yǔn)
C.坳堂(ǎo) 崔嵬(wéi)
潦倒(liáo) 豺狼(chái)
D.夭阏(è) 晦朔(shuò)
渚清(zhǔ) 鱼凫(fú)
解析:选D。A项,蒿应读hāo;B项,吮应读shǔn;C项,坳应读ào。
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.坚纫 流言蜚语 掎角之势 桃李不言,下自成蹊
B.人才 风尘仆仆 合盘托出 鞠躬尽瘁,死而后已
C.保密 秘而不宣 刨根问底 螳螂捕蝉,黄雀在后
D.昭雪 贪赃妄法 自名得意 筚路蓝缕,以启山林
解析:选C。A项,纫—韧;B项,合—和;D项,妄—枉,名—鸣。
3.下列各句横线处应填入的词语,最恰当的一组是( )
①这只乌鸦借来的羽毛全给人家拔去,现了________,老羞成怒,提议索性大家把自己天生的毛羽也拔个干净。
②小蛙答说:“请你不要涨了,当心肚子________!”
③她们之间的高低优劣,仅在于是否天资聪敏、风度______、头脑灵活。
A.原型 暴烈 优雅
B.原形 爆裂 优雅
C.原形 暴烈 幽雅
D.原型 爆裂 幽雅
解析:选B。原型:指原来的类型或模型,特指叙事性文学作品塑造人物形象所依据的现实生活中的人。原形:指原来的形状,本来面目。暴烈:形容词,形容性情凶暴猛烈。爆裂:动词,指突然破裂。优雅:优美雅致。幽雅:幽静而别致。
4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )
A.很多场所的中央空调长期不清洁,管道成为藏污纳垢之地,细菌、灰尘等随着空调风吹入室内,容易引发呼吸道疾病。
B.南京风光宣传片中,摄影师抓住了中山陵音乐台上光线、角度、白鸽飞舞的姿态浑然天成的那一刻进行拍摄,取得了很好的效果。
C.不少省市片面追求GDP,无节制地开采、出口稀土等资源,这种行为无异于为渊驱鱼,为丛驱雀,长此以往,稀有资源将消耗殆尽。
D.2月14日,罗纳尔多宣布退役,虽然他离开了驰骋多年的绿茵场,但那些一蹴而就的精彩射门让无数的球迷们记忆犹新。
解析:选A。B项,浑然天成:多形容诗文结构严密自然,用词运典毫无斧凿痕迹,也形容人的才德完美自然;C项,为渊驱鱼,为丛驱雀:比喻统治者施行暴政,使自己的人投向敌方,也比喻不善团结人,把关系本应亲密的人推向对立面;D项,一蹴而就:指踏一步就可以获得成功,也比喻事情很容易做。
5.下列各句中没有语病、句意明确的一项是( )
A.最近卫生部组织打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂,公布了4批43种可能违法添加的非食用物质和19种易被滥用的食品添加剂的黑名单。
B.市教委要求各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购,不得统一配备。
C.北京越来越严重的交通拥堵,是中国快速走向城市化所面临的空间冲突、资源短缺和环境污染等一系列问题的缩影。
D.健康的主流文化能不能真正占领手机文化市场,能不能真正对公众产生影响,关键在于具有文化创新的思维,紧密结合新技术的特点展开文化创新。
解析:选C。A项,成分残缺,应为“打击……的专项活动”;B项,“生活用品”包括“床上用品”,删除“床上用品”;D项,两面对一面“关键在于”后面加上“能否”。
二、(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成6~8题。
倡导全民阅读不必排斥网络阅读
现代社会,很多人面对诱惑,渐渐变得浮躁起来;孩子们因沉重的学业负担,往往无暇在课外阅读经典名著;网络文化盛行,使许多人特别是年轻人疏远了经典阅读,而处于“浅阅读”状态中——有人因此惊叹:传统阅读的逻辑性遭到了破坏。
国家《新课程标准》要求学生:“广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。”阅读名著,既可以拓宽视野,增加文化积累,又可以提高学生的语文素养,为终身的阅读和写作奠定良好基础。这一切应是水到渠成的,而不是急功近利的。现在的学校里,许多学生似乎只在读教科书,许多老师也似乎只在读辅导书,以这样的功利性的阅读状态,能读出快乐来吗?因此,要达到《新课程标准》的要求,我们有很多工作要做。
中国出版科学研究所第五次国民阅读调查结果显示,互联网阅读率为36.5%,比2005年的27.8%提高了8.7个百分点;图书阅读率为34.7%,比2005年的48.7%降低了14个百分点。网络阅读首次超过了图书阅读。其实,网络可以是人们吸取知识、交流思想的一种工具,工具本身无所谓好坏,就看怎么使用。引导青少年读书,不能排斥网络,关键要看网络阅读在读什么
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