社会主义核心价值观教育机制与路径探讨.docVIP

社会主义核心价值观教育机制与路径探 讨 汪行舟 赣南医学院 随着全球化、信息网络化的迅猛发展，思想观念和利益诉求传播便利化、利益主 体和价值观念多元化现象A显，各国文明、生活方式和价值观念之间渗透加剧， 这对人们的价值观产生重耍影响。本文阐述了社会主义核心价值观的意义，分析 了其教育资源，提出了教育路径。 关键词： 社会主义核心价值观;教育机制;教育路径; 基金：2015年度江西省社会科学“十二五”规划项目（编号：15KSQ06）的阶段 研宄成果 核心价值观念是一个民族生存发展的精祌力量，正确的核心价值观念能够为民 族的发展提供强大的动力。而社会主义核心价值观是我国现阶段的主要价值观念, 是历史和时代所赋予我们的精神财富。社会主义核心价值观教育能够改变现阶段 盲目白金、利益主义等错误的思想观念，引异人们树立正确的价值观IU。因此， 面对市场经济下的利益主义、白金主义等腐败现象我们赢加强社会主义核心价值 观教育，将核心价值观教育贯穿在学校教育、家庭教育和社会教育之间，营造浓 厚的核心价值观教育氛围。为此，政府相关部门应积极开发核心价值观教育资源, 充分利用各种教育载体，探索科学的教育路径，以提高教育质量，推进社会主 义核心价值观的传播与发展。 1社会主义核心价值观相关概述 1.1社会主义核心价值观 社会主义核心价值观是我国在当前社会主义阶段处于核心地位的价值观念，是 由多种价值观念共同构建起来的。核心价值观反映了当前阶段，我国社会成员的 主要价值诉求和根本利益，对社会的发展有着重要的推动作用，是衡量人们道 德行为的价值标准。并且，社会主义核心价值观是在长期的实践之中形成的，离 不开人们的社会生活，是人们的社会生活在意识形态的具体体现。社会主义核心 价值观涉及到政治、经济、思想、文化等各个领域，从社会生活的各个方面为人 们提出了道德标准，具有鲜明的民族特色m。具体来说，社会主义核心价值观 在国家制度层面上倡导富强、民主、文明、和谐，在社会集体层面上强调自由、 平等、公正、法治，在公民个人层面上强调爱国、敬业、诚信、友善，而国相互 家制度、社会集体和个人是相互联系，相互依存的整体。 1.2社会主义核心价值观教育 社会主义核心价值观教育主要指对青少年和社会群众开展的宣传教育活动，以 培养青少年和社会大众正确的价值观念。具体来说，社会主义核心价值观主要包 括四个方面:第一，哲学方面强调历史唯物主义的世界观和方法论，要求用辩证 的观点来看待世界，认识问题。第二，教育过程方面强调社会主义核心价值观的 支配地位和指导作用，要求教育者以社会主义核心价值观为基础对学生进行价 值观念教育，交给学生正确的认识方法。第三，价值观实施方面强调思想理论教 育与实际锻炼相结合，让受教育者在实践过程中学习社会主义核心价值观，规 范自己的行为和思想m。第四，核心价值观运用方面，教育者应使受教育者学 会运用社会主义核心价值观来评判自己和他人的行为，让受教育者将社会主义 核心价值观真正用于现实生活中。 2社会主义核心价值观教育的意义 2.1深化社会主义价值观教育体系 社会主义价值观教育体系包括爱国主义、社会主义法制教育、核心价值观教育、 政治教育等各个方面。而幵展社会主义核心价值观教冇能够深化社会主义价值观 教育体系，为法制教育、爱W主义教育和政治教育提供思想基础，将政治教育、 爱国教育和法制教育统一起来，增强价值观教育的整体性［4］。 2.2确立正确的社会主义价值观念 社会主义核心价值观教育能够加强核心价值观念的传播，不断提高社会群众的 思想道德素质，为中华民族复兴提供强大的精神动力。并且，社会主义核心价值 观教育能够有效抵抗腐败、落后的思想意识，纯浄社会思想，避免落后腐败思想 对人民群众的侵蚀，为社会思潮的发展指明正确的方向。 3社会主义核心价值观教育资源 3.1优秀革命文化资源 首先，爱国主义是优秀革命文化资源的核心，是全世界各国人民对祖国最真挚 的感情。我国的发展历史十分悠久，有着辉煌的成就。在历史长河中形成了自立、 自强、自尊、自信的爱国主义思想m。并乜，在近代社会，我国逐渐沦为半殖 民地半封建社会，屮国人民面对外国的侵略和掠夺，奋发而起，走上丫革命的 道路，开展了革命救W的壮举。而那些坚定的爱国者为了民族的独立而舍弃自己 的生命，只身投入到战斗之中，才迎来了中国的光明;其次，优秀革命文化资源 还包括井冈山精神、长征精神、延安精祌和西柏坡精祌。这些都是革命前辈在战 斗中遗留下来的优秀品质，对后世有着强大的激励作用。 3.2民间文化资源 首先，民谣文化是民间文化资源的重要组成部分，具体包括民歌、民谚和顺口溜, 是人民群众在H常生活中表达思想感情的一种方式，反映了劳动人民的情感和 智慧。民谚是人民群众总结出来的口头短语，能够简洁冇力地说明一种道理。而 民歌是人