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大学生数学建模协会 何 勇 知识＋能力＝力量 　　缺乏知识的能力是低层次的能力, 缺乏能力的知识是僵死的知识。 有了大量的知识积累，如果缺乏转化到应用中去的能力，仅仅是百科全书而已。因此，强调培养“应用能力”是数学建模的主要特点。 时代需要人才 树上有十只鸟，开枪打死一只，还剩几只 ? 一个“简单”的数学应用题 建模高手的回答： 答：9只 ！？ 不是建模高手 “树上有十只鸟，开枪打死一只，还剩几只？” “是无声手枪或别的无声的枪吗？” “不是。” “枪声有多大？” “80－100分贝。” “那就是说会震的耳朵疼？” “是。” 一个“简单”的数学应用题 “在这个城市里打鸟犯不犯法？” “不犯。” “您确定那只鸟真的被打死啦？” “确定。” “OK，树上的鸟里有没有聋子？” “没有。” “有没有关在笼子里的？” “没有。” “边上还有没有其他的树，树上还有没有其他鸟？” “没有。” “有没有残疾的或饿的飞不动的鸟？” “没有。” 一个“简单”的数学应用题 “算不算怀孕肚子里的小鸟？” “不算。” “打鸟的人眼有没有花？保证是十只？” “没有花，就十只。” “有没有傻的不怕死的？” “都怕死。” “会不会一枪打死两只？” “不会。 “所有的鸟都可以自由活动吗？” “完全可以。” “如果您的回答没有骗人，打死的鸟要是挂在树上没掉下来， 那么就剩一只，如果掉下来，就一只不剩。” “三块钢板”的启示 第一块钢板的故事，是运输机飞行员讲的。　　在飞越驼峰航线，支援中国抗战时，美军的运输机队常常 遭到日军战斗机的偷袭。C－47运输机只有一层铝皮，子弹常 常穿透飞行员座椅，夺去飞行员的生命。情急之下，一些美军 飞行员在座椅背后焊上一块钢板。靠着这块钢板，他们保住了 自己的性命。 引例二 第二块钢板的故事，来自一位将军。 　　诺曼底登陆时，美军101空降师副师长唐·普拉特准将乘坐的是滑翔机。起飞前，有人自作聪明，在副师长的座位下，装上厚厚的钢板，用来防弹。由于滑翔机自身没有动力，与牵引的运输机脱钩后，必须保持平衡滑翔降落，沉重的钢板却让滑翔机头重脚轻，一头扎向地面，普拉特准将成为美军在当天阵亡的唯一将领。 引例二 第三块钢板的故事，来自一位数学家。 　　二战后期，美军对德国和日本法西斯展开大规模战略轰炸，每天都有成千架轰炸机呼啸而去，返回时，往往损失惨重。 　　空军请来了数学家亚伯拉罕·沃尔德。沃尔德把统计表发给地勤技师，让他们把飞机上弹洞的位置报上来，然后在一大张白纸上画出飞机的轮廓，再把那些小窟窿一个一个地添上去。画完后大家发现，飞机浑身上下都是窟窿，只有飞行员座舱和尾翼两个地方，几乎是空白。 　　飞行员们一看就明白了，如果座舱中弹，飞行员就完了；尾翼中弹，飞机失去平衡，就会坠落———这两处中弹，轰炸机多半回不来，难怪统计数据是一片空白。 因此，结论很简单：只给这两个部位焊上钢板。 引例二 第一块钢板是机智的飞行员用它挽救了自己的生命。 第二块钢板则是教训，它是用宝贵的生命换来的。 第三块钢板是升华，用科学的方法，从实战经验中提炼出规律，这块讲科学的钢板，挽救了众多飞行员的生命。 引例二 实物模型 符号模型 物理模型 水箱中的舰艇； 风洞中的飞机等； 为了一定目的，对客观事物的一部分进行简缩、抽象、提炼出来的原型的替代物。 什么是数学建模 什么是数学模型 一般意义上的“模型” 数学模型（mathematical model) 广义上的数学模型： 一切数学概念、数学理论体系、数学公式、方程式和算法系统等。 如：万有引力公式、牛顿第二定律、欧拉方程等。 各种数学分支，如欧氏几何、线性代数、微积分等。 建模竞赛中的数学模型： 解决实际问题时所用的一种数学框架（或数学结构），如方程、计算机程序乃至图标和图形。 对于一个现实对象，为了一个特定目的，根据其内在规律，作出必 要的简化假设，运用适当的数学工具，得到的一个数学结构。 什么是数学建模 数学建模（mathematical modeling) “新”名词 历史悠久 《九章算术》— 最早的数学建模专著、 收集了246个应用题 以问题集形式出现： 一“问” — 二“答” — 三“术” — 四“注” — 你是什么时候开始知道有这个名词的？ 提出问题 给出问题的数值答案 讨论同类问题的普遍方法或算法 说明“术”的理由，实质指证明或佐证 什么是数学建模 实践与理论的桥梁 什么是数学建模 实践 理论 极端重要性 科学技术的本质是数学应用，数学建模是数学应用的必由之路。 实际问题中，需要对研究对象提供分析、预报、决策或控制的定量结果。 素质教育和数学教学改革的迫切需要。 简单的数学模型举例 【例1】（兔子繁殖模