[经管营销]人员的安全管理学习辅导.pptVIP

人员的安全管理学习辅导 授课人：陈鹏  第一章 作业人员选用与配置的安全管理 第一节 人员安全管理概述 人们在从事生产的劳动中即获得预计利益，但也会遇到意外事故的伤害而造成事故。 人们也认识到造成事故的直接原因：主要是人的不安全行为和物的不安全状态造成的。  人员安全管理的历史过程分三个阶段： 1、古代安全管理——工业革命（17世纪）以前——个人的反应、运气。 2、近代安全管理——工业革命后（17世纪中叶）——20世纪40年代。特点：师傅带徒弟、工人凭经验操作。 3、现代安全管理——从20世纪40年代起，——有组织、有计划、对工人要进行挑选、培训、教育、工作要合理分工。  从古到今，对生产中的危险的防范都离不开人的因素，而现代安全管理中一是从人的心理、生理研究人的行为规律，以便实现预测和控制人的不安全行为，二是对人进行培训教育以增强其在岗位的适应性。 现代的人员的安全管理也就是以安全生产为目标，对工作人员的选用、培训、配置和对其行为控制的过程。  二、人员安全管理的任务与内容 参看书上P2页 1、人员员管理的任务——就是控制人们不安全行为，预防事故的发生。 据前人统计发现占总数98%的事故是可以预防的，只有2%的事故超出人的能力所能达到的范围，是不可预防的。在可预防的事故中，以人的不安全行为为主要原因的事故占88%。以物的不安全状态为主要原因的事故占10%。 事故发生原因不尽相同，每一种事故发生都取决于一些基本因素：即人、物、环境、管理四个要素，即4M要素。  人员的不安全行为有两种情况： （1）一是由于安全意识差而做的错误行为；（对后果认识不足，以致“明知故犯，将错就错”） ***安全意识——是人们在从事生产活动中对安全现实的认识，它和安全知识紧密联着，其核心是安全知识，没有安全知识，就谈不上安全意识。 （2）二是由于人的大脑对信息处理不当而导致的行为；（误操作、误动作-------等。） 以上引起失误的原因有物缺陷、人方面缺陷、作业不合理和管理缺陷等，参见书P2页表1—1。  2、人员管理的内容 要预防事故就要减少不安全环境和减少人的不安全行为，提高人员的安全性。 注：（在这一章中所描述的“途径”与“内容”相近但区别是途径指的是所经路线，内容是指所包括的范围）  （1）提高人员安全性的途径 人员的选拨配置——提高人员素质——规范人行为 参见P4页图1—1所示 （2）对人员的安全管理主要内容 1）把好人员选用与配置关 2）提高人员的安全素质 3）有关人员安全管理制度的建立 4）对作业过程的监督管理 A人员不安全行为的监督 B现场作业方法合理性的监督 C人员操作动作的合理性监督 5）人员安全信息系统的建立与管理  第二节、人员安全素质的构成与要求 P5页 在这一篇中设及人的生理、心理、思想品质、安全知识技能等因素。 一、人员的一般素质构成 人的素质包括遗传的先天素质和由实践经验积累而成的后天性素质两类。（人和人不一样） “素质”在一些书上也叫“素养” 安全素养比安全意识更重要，更进一步。 “素质”与“文化”都是一种综合概念，其构成如下：参见书P6页 表1—2人员一般素质构成  人员的一般素质构成 （1）生理内涵（来源于于遗传） 特点： ①不可改变性。 ②个体差异性，即不同的个人天赋。 （2）品德内涵---人的思想品质 （人生观的建立） （3）心理内涵---个体所具有的个性、思维方式、行为方式、兴趣、追求等；（性格与气质） （4）智能内涵---从后天习得的知识、文化技术、能力、社会认知等特点；（后天学习的结果） （5）工作绩效内涵---各类人员通过努力所取得的工作成效。（一个人的成就感的强度）  二、一般素质要求 1、 生理素质要求 （1）感觉功能要求；（2）力量与速度要求；（3）耐力与工作坚持 2、心理素质要求 人的心理素质取决于人的心理特征。 正如地球上的人在体貌上各具特点一样，人们在精神面貌上相互之间也存在差异。 （1）人的心理特征结构 a. 心理过程特性----认识、情感、意志，动态过程； b. 个性心理特性----个性心理特征、个性倾向性。   （2）心理素质评定（个性心理特征） 1）能力 能力是指一个人完成一定任务的本领。 影响能力的因素很多，主要有感觉、知觉、观察力、注意力、记忆力、思维想象力和操作能力等。  2）性格 性格是个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。性格贯穿在一个人的全部活动中，是构成个性的核心部分。 书上说：（人们在对待客观事物的态度和社