评价回馈策划提升学校自评的效能-教育局.PDFVIP

提升學校自評的效能 評估回饋策劃 本階段學校發展與問責架構的推行與 學校自評研討會 1 透過自評循環 P-I-E P 完善學校的工作 學校三年 發展計劃 學校周 年計劃 學校周 年報告 本階段學校發展與問責架構的推行與 學校自評研討會 2 透過自評循環 P-I-E P 完善學校的工作 本階段學校發展與問責架構的推行與 學校自評研討會 3 評估回饋策劃 關注事項一：優化課堂教學，提升學與教效能 2013-14周年計劃 2013-14學校報告 2014-15周年計劃 中、英、數三科設計 成就: 推行策略: 分層課業 中、英文科的分層課業 中、英文科設計分層課 有效幫助不同能力的學 業。 生鞏固學習，但數學科 數學科在課業內加入 適 的 分層課業作用不大。 當的提示及挑戰題以取 代分層課業。 建議: 數學科課業的題目由淺 入深，並加入適當的提 示，或挑戰題。 本階段學校發展與問責架構的推行與 學校自評研討會 評估回饋策劃 2013/14至15/16 達標情況 下一個三年發展計劃 發展計劃 優化課堂教學，提 各科運用「元認知」、「合作學習」和「資 善用小班教學模式， 升學與教效能 優十三招」等學習策略，強化學生的學習能 加強照顧學生的多樣性 力。根據問卷調查、觀察和檢討，大部分工 作已達預期成果 。 建議：深化學生運用學習策略，並善用小班 的優勢，加強照顧學生的多樣性 建立關愛校園 透過生活教育課和校本輔導活動，培養學生 培養學生身心靈健康 自律守規、關愛別人的良好行為和態度。科 組亦加強配合推行獎勵計劃，成功營造校園 關愛氛圍。根據問卷調查、觀察和檢討，大 部分工作已達預期成果 。 建議：加強靈育薰陶，培養學生身心靈健康 發展周期完結，學校檢視關注事項的成效，參考八 個範圍的校情檢視及學校現況分析，訂定下一個發