[初二政史地]二次函数.ppt

1新课标对二次函数的目标要求 2教材分析 3重点,难点 4本章教材要求 5与旧教材比新教材的特点 6二次函数在中考中的地位和作用 7河北省近三年中考占分统计表 8教学中出现的问题 9几节课的设计 通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，并体会二次函数的意义。 会用描点法画出二次函数的图像，能从图像上认识二次函数的性质。 会根据公式确定图像的顶点、开口方向和对称轴（公式不要求记忆和推导），并能解决简单的实际问题。 会利用二次函数的图像求一次方程的近似解。 26.1二次函数 二次函数的概念、图像和性质。使学生理解二次函数的概念，掌握二次函数的图像和性质,以及抛物线的顶点,对称轴和开口方向。 26.2用函数观点看一元二次方程 让学生了解一元二次方程的根的几何意义（抛物线与x轴的三种位置关系对应着一元二次方程的根的三种情况,会利用二次函数的图像求一元二次方程的近似解。 26.3实际问题与二次函数 通过探究并解决三个问题，进一步体会用二次函数解决实际问题,能对变量的变化趋势进行预测. 新增加了用函数观点看一元二次方程，把一元二次方程与函数紧密联系在一起。 旧教材中函数的应用主要是纯数学知识，而新教材中的函数应用题融入了大量现实题材，利用鲜活的实际背景命题，体现了数学知识的实用性,在表现形式上的灵活多变，除了常见的文字、符号表达形式外，辅以图象、图形或表格等多种形式。 二次函数是初中数学的重点，也是我省中考的重点内容之一，以考查二次函数的表达式、顶点坐标、开口方向、对称轴、最大值或最小值，用二次函数模型解决实际问题，综合运用函数、几何、方程等知识解决问题为主。其中二次函数的顶点坐标、对称轴、最大值或最小值、图像与坐标轴的交点等知识的考查，主要以选择题（2—3分）、填空题为主，利用二次函数模型解决实际问题，以及二次函数与几何的综合问题主要以解答题的形式考查（10—12分）。2007年更为重视二次函数的纯数学知识的考查，如2007年22题 教学中出现的问题 1 讲二次函数图像和性质时，知识点比较多,课本上的归纳不太全面，往往学生在做题时，还要加以补充。尤其是新教师在用新教材时,有些知识点了解的不是那么全面,有时会感到有点力不从心。 你知道吗？ 1 y=6x2 2 d=1/2n2-3/2n 3 y=20x2+40x+20 1 什么是二次函数? 2 我们以研究过什么样的二次函数? 3 形如y=ax2的二次函数的开口方向,对称轴,顶点坐标各是什么? 思考 把抛物线y=2x2向上平移5个单位,会得到那条抛物线?向下平移3.4个单位呢? 1 开动脑筋:归纳上面结论 2 观察图像,二次函数y=2(x-1)2+1的顶点坐标是什么,与解析式中什么有关系? 3 归纳 y=a(x-h)2+k特点 x y=x2 y= - x2 ... ... ... ... ... ... 0 -2 -1.5 -1 -0.5 1 1.5 0.5 2 函数图象画法 列表 描点 连线 0 0.25 1 2.25 4 0.25 1 2.25 4 描点法 用光滑曲线连结时要 自左向右顺次连结 用光滑曲线连结时要 自左向右顺次连结 用光滑曲线连结时要 自左向右顺次连结 用光滑曲线连结时要 自左向右顺次连结 用光滑曲线连结时要 自左向右顺次连结 用光滑曲线连结时要 自左向右顺次连结 用光滑曲线连结时要 自左向右顺次连结 用光滑曲线连结时要 自左向右顺次连结 用光滑曲线连结时要 自左向右顺次连结 0 -0.25 -1 -2.25 -4 -0.25 -1 -2.25 -4 注意：列表时自变量 取值要均匀和对称。 举例： 在日常生活中你见过类似的曲线吗？ 归纳： 得出这条曲线叫做抛物线 动手操作： 画函数图象 第三课时 二次函数的性质 -6 -4 -2 2 4 6 x 9 8 7 6 5 4 3 2 1 y y=2x2 y= x2 0 当a0，图象开口向上 顶点是抛物线的最低 点，a越大开口越小 反之越大 对称轴 画出函数y=-x2,y=- x2,y=-2x2的图象，并考虑这些抛物线有什么共同点和不同点。 1 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 y x 0 y=- x2 y=-x2 y=-2x2 当a〈0时，图象开口向下，顶点是抛物线的最高点，a越大，抛物线的开口越大。 对称轴 10 8 6 4 2 -2 -4 -6 -8 -10 -12 -10 -5 5 10 x y y=x2 y=-x2 y=x2与y=-x2关于 x轴对称 当a0时，在对称轴的 左侧，y随着x的增大而 减小。 当a0时，在对称轴的 右侧，y随着x的增大