3.1自然资源概况教案 -2023—2024学年湘教版地理八年级上册.docx

3.1自然资源概况教案-2023—2024学年湘教版地理八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：湘教版地理八年级上册3.1自然资源概况

2.教学年级和班级：八年级上册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

【教学内容】

第1课时：自然资源的定义、分类及分布

第2课时：自然资源的利用与保护

【教学目标】

第1课时：使学生理解自然资源的概念，掌握自然资源的分类及其在地球表面的分布情况。

第2课时：使学生了解自然资源的利用方式，认识到自然资源保护的重要性，学会在日常生活中节约和保护自然资源。

【教学方法】

采用讲授法、讨论法、案例分析法等，结合多媒体教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。

【教学过程】

第1课时：

1.导入新课：通过展示地球自然资源的图片，引导学生思考自然资源的概念及重要性。

2.讲授自然资源的定义、分类及分布：讲解自然资源的内涵、分类（气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等）及其在全球、我国和地方的分布情况。

3.案例分析：分析具体地区自然资源的利用与保护案例，如我国的水资源利用与保护、土地资源利用与保护等。

4.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调自然资源在人类社会中的重要作用。

5.布置作业：让学生结合自己的生活经验，调查所在地区的自然资源利用与保护现状，并提出改进建议。

第2课时：

1.复习导入：回顾上一节课的内容，引导学生思考自然资源保护的重要性。

2.讲授自然资源的利用方式：讲解各类自然资源的利用方式，如水资源的灌溉、发电、航运等，土地资源的农业、工业、城市化等用途。

3.讨论自然资源保护的措施：讨论日常生活中如何节约和保护自然资源，如节水、节能、减少垃圾产生等。

4.案例分析：分析具体地区自然资源保护的成功案例，如我国的退耕还林、水土保持等工程。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调自然资源保护在可持续发展中的重要作用。

6.布置作业：让学生结合自己的生活环境，提出自然资源保护的建议，并付诸实践。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、环保意识和可持续发展观念。通过学习自然资源的定义、分类、分布及其利用与保护，学生能够：

1.形成对自然资源的基本认识，提升地理核心素养。

2.培养学生的环保意识，使他们在日常生活中能够自觉地节约和保护自然资源。

3.树立可持续发展观念，了解自然资源利用与保护对人类社会的重要性。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景和生活环境，他们对自然资源的认识和理解程度可能存在差异。大部分学生可能对自然资源有基本的了解，但对其分类、分布和利用方式可能不够详细。在能力方面，学生可能具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要教师的引导和案例分析来进一步提升。

在素质方面，学生们应该具备一定的社会责任感，对环保和可持续发展有一定的认识。然而，对于如何将理论知识运用到实际生活中，可能需要进一步的启发和指导。

在行为习惯方面，学生们可能存在不同的学习习惯和生活习惯。对于那些能够主动学习和思考的学生，他们在课堂上的参与度和学习效果可能会更好。而对于那些习惯被动学习的学生，教师需要采取更多的互动和参与式教学方法来激发他们的学习兴趣。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习等教学方法。讲授法用于传授自然资源的基本概念和知识，讨论法用于激发学生对自然资源利用与保护的思考，案例分析法用于让学生通过具体案例理解自然资源的利用与保护，小组合作学习用于培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行小组讨论、角色扮演、实验等活动。小组讨论让学生分享对自然资源的认识和保护建议，角色扮演让学生模拟自然资源利用与保护的场景，实验则让学生通过实际操作体验自然资源的利用过程。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、地图、图片、视频等教学媒体。多媒体课件用于展示自然资源的分类和分布，地图用于展示不同地区的自然资源利用与保护现状，图片和视频用于展示具体的案例和实际操作过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含自然资源分类、分布等内容的PPT和视频，要求学生预习相关知识点。

-设计预习问题：提出如“你能列举出几种自然资源吗？它们在我们的生活中有哪些作用？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观看视频、阅读PPT，初步了解自然资源的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预