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欢迎学习 货币银行学课程！ 任课教师:张尚学 课 程 介 绍 一、课程特点 货币银行学是金融学科的主干课程，经济 学课程体系中必修的核心课程之一。 货币银行学是一门综合反映金融学科基本 理论体系和知识结构的课程，它的研究对 象和内容远远超出其名称的文字含义。 二、教学内容及教材的特点 1、微观和宏观并重 2、基本范畴、一般知识介绍与系统理 论阐述兼顾 第一篇 基本范畴 本篇共四章,主要内容：货币和货币制度、利息和利息率、金融中介和金融服务体系、金融市场和现代融资等。介绍金融领域最主要方面的基本概念、基本知识和基本原理。本篇是全课程的基础，以知识板块布局，强调扎实的理论基础和宽泛的知识面。  第二篇 货币理论 本篇（第五、六、七、八章）系统阐述货币供求和均衡、通货膨胀和通货紧缩、中央银行和货币政策、国际收支和内外均衡等重要的宏观金融理论，作为宏观理论的核心内容，这部分的主要教学目的在于培养学生对宏观金融运行状况的分析能力和决策能力。 第三篇 银行理论 本篇（第九、十、十一章）专门阐述银行的组织管理和发展、银行信贷与货币创造、银行挤兑理论与存款保险制度，通过这部分的学习，可以从一定的理论深度上全方位地审视银行这一最主要的微观金融主体。 第四篇 金融发展理论 本篇（第十二、十三章）介绍分析金融与经济发展的关系、金融深化与金融改革、金融创新、金融风险、金融监管等一系列有关金融发展问题的理论，目的在于清楚地了解关于金融发展问题的主要观点和研究成就，树立客观、科学的金融发展观。  第一章 货币和货币制度 • 货币的定义和形态 • 货币的功能 • 货币制度  第一节 货币的定义和形态 一、货币的多重定义 1 1．货币是价值实体（贵金属），是财富。强调货币材料自身的价值，以货币为目的而非手段。 2．货币是作为一般等价物的特殊商品，是核算社会劳动的工具。强调货币的商品属性，强调等价交换。 3．货币是由国家法律规定的名目或符号，是交易和支付所必需的计算单位。强调货币形态的非实体性或任意性。 货币的多重定义 2 4．货币是普遍被接受的交易媒介和支付工具。强调货币在商品交易中的功能和效用。 5．货币是“流动性”或最具流动性或灵活性的资产。强调货币区别于其他各种资产的流动性或灵活性特征。 6．货币是信用关系的载体或契约。强调货币发行者和持有者特定的经济关系。 货币金属论的基本观点： 货币是商品，必须有实质价值，金银天然就是货币，因此，货币必然具有金属内容，货币等同于贵金属。货币是唯一的财富，国家和个人要想富强，就必须得到越来越多的货币。 货币名目论的基本观点： 货币不是财富本身，只是便利交换的技术工具，是换取财富的要素，是一种价值符号。因此，货币不具有商品性，没有实质价值，只在名目上存在，是观念上的计算单位。在货币由贵金属铸造的情况下，货币的价值也不是贵金属本身所有的，而是由国家权威规定的。贵金属本身没有价值，其价值由货币的价值派生出来，而货币的价值由国家规定。因此，货币不一定非要用贵金属来铸造，可以是一种票券。 劳动价值说的基本观点： 货币与商品具有共性，都是人类劳动的产物，是价值和使用价值的统一体。这种共性使货币在商品交换发展过程中自发分离出来充当一般等价物成为可能。 货币具有商品属性，但却不是普通商品，而是特殊商品，是与其他一切商品相对立的、固定充当一般等价物的商品。货币与其他商品的区别表现在： 1、货币是表现衡量一切商品价值的材料，具有同其他一切商品相交换的能力 2、货币商品的使用价值二重化了 货币是核算社会必要劳动的工具 在商品经济中，商品价值量的实现，具体劳动和私人劳动向抽象劳动和社会劳动的转化，以能否实现向货币的转化为标志，最终以能否转化为或实现为货币来体现。 在市场经济条件下，货币的这种核算作用实现了产业之间、产品结构之间的自发调节，使之达到按比例发展。 货币是普遍被接受的交易媒介和支付工具 这是现代经济中人们从货币职能和对货币进行有效控制的角度出发，给货币下定义的方法，也是一种最为实用的货币本质观。这种观点一般认为，能否充