高考语文一轮复习学案：相关资料补充4.docVIP

一、文言文翻译的要求及原则 文言翻译题考查的是考生的综合能力，不少考生好像无法弄清其中的“门道”，其实，只要认真总结，不断实践，还是可以归纳出一些行之有效的解题方法，下面 我们就向大家作几点提示： (一)严格文言翻译的基本要求——信、达、雅 文言文翻译要做到“信、达、雅”，即准确、明白、通顺，既要符合现代汉语的表达习惯，又要体现原文的语言特色。具体来说，所谓“信”，是指译文要准确无误，就是要忠实于原文，如实恰当地运用现代汉语将原文翻译出来。所谓“达”，是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。所谓“雅”，就是指译文要优美自然，要生动、形象，完美地表现原文的写作风格。 (二)坚持文言翻译的原则——直译为主，意译为辅 所谓直译，就是按照原文逐字逐句地对译，将原文的字字句句落实到译文中，使原文的每一个字在译文中都有着落，译文中的每一个词语在原文中都有根据，竭力保留原文用词造句的特点，力求表达方式与原文保持一致。 例如： 原句：不赂者以赂者丧。(苏洵《六国论》) 译文：不贿赂的国家因为贿赂的国家而灭亡。 所谓意译，就是按照原文的大意来进行翻译，不拘泥于原文的字句，可根据原文的句子特点灵活处理。 例如： 原句：季氏将有事于颛臾。(《季氏将伐颛臾》) 译文：季氏将要对颛臾国发动战争。 文言文翻译要求尽量直译，在直译无法进行，或不能准确地传达原意的时候，可以采用意译。需要意译的地方往往涉及典故、特殊说法、习惯用法、修辞格等，如果按字面意思翻译，今人可能不理解其内在含义，因此，要换成今人能懂的方式去表达。如下面几种情况就需要意译： ①借喻，译为它所比喻的事物，即将喻体还原成本体。 原句：误落尘网中，一去三十年。(陶渊明《归园田居》) 译文：误入浑浊的官场，一误就是十几年。 ②借代，如果把借代直译出来，往往让人感到不易理解难以接受，因此，借代应意译，译为它所指代的人或物。 原句：肉食者鄙，未能远谋。(《左传·曹刿论战》) 译文：做官的人见识浅薄，不能做长远打算。 二、文言文翻译的标准 1．实词翻译要准确 句子的主干意思是由实词表达出来的，实词不能准确翻译，就没有正确翻译的前提。从测试的角度讲，翻译不能像讲故事“说大概”，甚至不能只译出大意而看不出古今词语的对应关系，而要准确细微地传达出古人所展示的“存在状况”和“思维过程”。一般说来，评卷判分会在要求翻译的句子中确定几个实词作为“采分点”，只通顺地译出大意而这几个实词译不准，是不可能得到理想分数的。备考时对自己的要求要高一些，要考虑“准确”中应包含“恰到好处”的因子。比如把“去今之墓而葬焉”(《五人墓碑记》)译为“距离今天修墓而埋葬(在这里)”，应该说是准确的，但不能说译得恰到好处。如果译成“距离今天修墓而安葬(在这里)”，两相比较，会觉得后面的好，也就是把“葬”译为“安葬”比译为“埋葬”更符合句意的“神”。 2．虚词翻译要明白 有些虚词身兼二类，它起了指代作用，就要把指代的内容译出来；它起了结构作用，就要把语意的层次译得准确清晰；它起了修辞作用，就要把修辞的效果传达出来；它只补足音节或短暂停顿，现代汉语没有对应的词语，就多从全句上考虑，用哪个标点、用哪个多音节的词语、用怎样的语序调整，它是由哪个虚词而来的等等，都要落在实处。前面的试题解析时有涉及，要仔细琢磨。 3．句式翻译要恰当 文言文有些特殊的句式、特殊的结构、特殊的词法等，肯定会在要求翻译的句子中悄悄出现，隐含着赋分点，那就要用现代汉语恰当地表现出来。还要知道，句式的选用常常都和情感的表达关系密切，翻译时不要忽略了这一因素。 4．语气翻译要妥帖 语言表达中，很多意思是通过语气传达出来的。有些很显豁，一看就明白；有的却比较幽微曲折，就是平常所说的“听话要听音”的那个“音”，“言外之意”的那个“意”。这些要从语气揣摩中才能得到。语气有揣测，有商量，有委婉的奉劝，有风趣的调侃，有似柔实刚的宣示，有看似应承的拒绝，等等，翻译的时候对此不能不细察，要找出现代汉语中恰当的词句、恰当的词序、恰当的语气来表达。 三、文言断句的方法技巧(此考点在新课标全国卷中没有体现，故不放在学生用书上，可让教师了解一些这方面的知识。) 以意为先，进行句读。文言文断句最基本的原则，是要读懂文意。句读的正确与文意的通畅互为表里。文意弄懂了，句读自然无误；句读无误，文意自然通畅。因此，断句，首先要考虑的是文意的通畅。 对于文言断句，必须明确两点：其一，文言断句是对文言文各种知识的综合运用。如果没有掌握一定的文言实词和虚词，没有识别文言句式的能力，要想断句谈何容易！其二，断句还要掌握一定的方法，不懂得这些办法，句子也断不好。 文言断句的方法有很多，下面择要做一下介绍： (一)统观全局，先断后点 理解是断句的基础和前提，在理解篇、层、句、