二面角的平面角探求.doc

二面角的平面角探求 贵州省晴隆民族中学 刘玉峰 二面角是空间几何中的一个重要概念，是空间图形的一个突出的量化指标，也是空间图形位置关系的具体体现，它以高频率的姿态出现在历届高考试题中。 高三同学在复习二面角时，往往对于二面角的平面角感到茫然，二面角的平面角的作法是空间几何的难点之一，如何在变化多样的题型中抓住问题的实质呢？笔者将在教学中对二面角的思想方法总结如下，以供读者参考。 二面角可以看作一个半平面绕其边界（直线）旋转而成的图形，其大小是二面角的平面角这一概念，主要从二个方面来理解：（1）角的顶点在棱形上，（2）角的两边分别在两个半平面上，（3）角的两边要与棱垂直，根据研究的需要，其取值范围为。 二面角的平面角的作法及求法： 1、定义法：在二面角棱上取一点，分别在两个半平面内作垂直于棱的射线，两射线所成的角便是二面角的平面角。 2、垂面法：作二面角棱的垂面，垂面与两半平面的两条交线所成的角即为二面角的平面角。 3、利用三垂线定理（或逆定理）：在二面角的一个半平面内取异于棱的一点，过该点向棱和另一半平面引垂线，连接两个垂足，作出二面角的平面角，当涉及的问题中有二面角的一半平面的垂线（或需要作出此垂线）常用此方法。 4、特殊图形作法：如将菱形沿对角线折成二面角后，根据菱形的对角线互相垂直平分，以及折前折后的不变性，易作出二面角的平面角。 5、公式法： （1）利用公式，其中为相应二面角的平面角，为锐角，为一半平面内的平面图形面积，为该平面图形在另一半平面上的射影图形面积。 （2）利用公式，其中为侧面与底面所成角。 （3）利用公式，其中为侧面与下底面所成的角。 （4）利用异面直线上两点的距离公式，在两个半平面内分别作出垂直于棱的两异面直线，则这两异面直线所成角（或其补角）即为所求二面角的平面角。 （5）利用公式，其中为二面角的平面角，为直线到的角，。 （6）利用公式，其中为二面角的平面角，为在内且是的的所成角，为该斜线与棱的所成角。 （7）利用公式，其中为二面角的平面角或补角，、分别为、的法向量，多面体中“无棱”二面角的平面角求解常用此法。 例1：已知射线每两条的夹角为60°，求二面角的平面角。 分析：由课本习题结论可知在面内的射影为的角平分线，如图，由知，。 设二面角的平面角为，则，。 例2：已知为锐角二面角内一点，于，于，于，且，，求二面角的平面角。 分析：如图所示，依题意易证四点共面且为四边形的外接圆直径，由正定理知，，由题意可证为二面角的平面角，其大小与到角相等，。 例3：在三棱锥中，是边长为4的正三角形，平面平面，，分别为的中点，求平面与平面所成的二面角的大小。 分析1：如图取的中点为，连接，易证两两相互垂直，建立如图所示空间直角坐标系，则，，，，，。 设为平面的一个法向量，则即，取，则，又为平面的一个法向量，。 故所求二面角的大小为或。 分析2：取的中点为，的中点为，易证为在面内的射影。由分析1可知：，，设所求二面角的大小为（为锐角）或，则 故所求二面角的大小为或。 不同的题目解决问题的方法策略不尽相同，有时需要较强的技巧性，若是能结合以上诸方法，在解决问题时就会显得比较轻松，不再有茫然之感，在平常做题中挖掘其本质，使隐藏的结论得以推广，把问题变宽、变广、变活，用少量的题目和时间争取最大的收获。 5