信息技术四年级(下).doc

信息技术四年级（下） 单元：第一单元 轻轻松松做屏保 课题：1、图片获取有方法 参考网址：教参、教材，网络 一、教学目标 知识性目标 掌握设置屏幕保护程序的方法 技能性目标 通过学习，使学生了解ACDSee软件的窗口组成，能熟练地从FLASH动画中截取自己需要的图片，并用适当的格式保存该图片。 情感性目标 通过本课的学习，培养学生继续学习信息技术的兴趣，培养他们获取信息的基本能力和归纳分析问题的能力。 二、教学重点 1、认识ACDSEE软件。 2、截取FLASH动画中的图片。 3、在图片上添加文字说明。 4、以适当的格式保存截取的图片。 三、 教学难点 获取图片信息的不同方法 教学过程 一、了解屏幕保护 1、在桌面的“显示属性”对话框中，可以设置屏幕的保护程序。 2、屏幕保护程序是用来保护显示器的。 3、用图片来进行电脑屏幕保护程序的设计只是其中一个途径。 4、因而获取图片是本课进行屏幕保护设置的第一步。 二、认识ACDSee 软件，运用其捕捉图片 1、双击桌面上ACDSee图标，运行ACDSee软件，认识它的界面组成。 2、打开美丽的安徽图片。 3、选择工具-屏幕捕捉菜单命令，弹出屏幕捕捉对话框，准备屏幕捕捉。 4、捕捉的图片进行保存，选择图片的格式。 5、学生练习操作。 三、获取图片的其他方法 1、网页上另存为。 2、数码相机照相。 3、扫描仪进行扫描。 4、或利用屏幕印制按键：Print Screen，截取屏幕图像。 5、利用其他屏幕截图软件，如Snagit等。 四、试一试 1、学生练习用教师下发的图片进行屏幕保护程序的设置。 2、练习用截屏工具来截取屏幕进行保存。 ???? ????教学反思 ????在教学过程中，先教学生学习设置屏幕保护程序的方法，激发学生的学习兴趣。提出任务，让学生思考屏幕保护程序中的图片可以通过什么方法获取，学生讨论后回答，培养了学生的分析问题的能力。打开“美丽的安徽”动画文件，激发学生获取图片的欲望，紧接着介绍ACDSee软件，并利用它截取Flash动画中的图片，教师演示讲解，然后学生动手体会。在讲解到保存时，注意将知识窗中的知识灌输在其中。 ????本课在传授知识的同时要加强引导学生思考，培养学生处理信息的能力，以及让学生掌握信息处理的步骤和方法，为以后更好学习信息技术学科作好准备！ 单元：第一单元 轻轻松松做屏保 课题：2、我给图片化化妆 参考网址：教参、教材，手工录入 一、教学目标 1、知识性目标 掌握对图片进行修改的一般方法。 2、技能性目标 通过本课学习，使学生会在ACDSee软件中打开文件、调整的对比度、为图片添加文字说明，以及对图片进行翻转操作和裁剪操作的方法。（或用PPT软件代替）。 3、情感性目标 培养学生分析问题的能力和审美观。 二、教学重点 1、图片对比度的调整。 2、图片翻转。 三、 教学难点 认识对图片进行各种调整的原因。 教学过程 一、导入新课 1、将上节课截取的图片展示给学生看，让学生从中挑选出一些不好的图片。 2、分组讨论：这些图片那些地方不够好，该如何改进？ （带动学生参与思考，使学生的主体地位得到保证，从而提高课堂教学效率。） 二、新知教学 1、师演示。选择其中一张图片，仔细讲解修饰方法——对比度调整。 2、学生练习，巩固所学操作要点。教师巡视。小助手下位帮助。 3、教师出示一张带文字说明的例子，提出问题：如何在图片上添加说明性文字呢？ （任务驱动的方法：以此吸引学生注意力，激发学生参与意识，并让学生思考。） 4、教师讲解演示过程。 5、学生练习，巩固所学操作要点。教师巡视。小助手下位帮助。 6、用相同的教学思路完成“图片的裁剪和翻转”等内容的教授。 7、让学生明确裁剪图片和缩小图片的区别。 三、学生进行练习。 四、教学小结。 ?? 反思：本课内容包括图片对比度的调整、为图片添加说明文字，图片的翻转，以及图片的裁剪四个部分。这四个部分的知识是并列的。教学的关键要激发学生的兴趣，让学生感知图片修饰的重要性并掌握修饰的方法，培养学生的审美观和动手能力。 单元：第一单元 轻轻松松做屏保 课题：3 制作精美的屏保 参考网址：教参、教材，手工录入 一、教学目标 1、知识性目标 学会制作幻灯片放映方式的屏幕保护程序。 2、技能性目标 教师分析和演示屏幕保护程序的制作方法，并指导学生自己练习，让学生在练习的过程中熟练掌握添加屏幕保护程序说明文字、背景音乐的方法，并在此基础上掌握设置屏幕保护程序和桌面的方法。 3、情感性目标 通过对屏幕保护程序制作的讲解，培养学生处理信息的能力。 二、教学重点 1、添加文字说明 2、添加背景音乐 三、教学难点 屏幕保护程序的制作 四、资料准备 1、准备好前两节课获取的素材和相关的音乐材料，以便讲解时使用； 2、准备“试一试”中的有关材料（可以