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第　一　周 第　1　课时　　　课时教案　　　　编号　01 课题 　　一、写字姿势　二、执笔方法 教学 目的 1、知道正确的写字姿势。2、掌握正确的执笔。 3、改正错误的写字姿势和执笔方法。 重点 难点　 掌握正确的执笔方法和写字姿势并改正错误的执笔方法。 课型 新授 教具 小黑板 教法、学法个性化设计 教学内容 、 方法 、 步骤 、 板书设计 一、导入 1、汉字的形体、结构美。 2、中国人应写好汉字。 二、新授 1、写字姿势 正确的写字姿势应做到以下几点：一是坐得端正，不歪斜；二是胸部挺直，不倚靠在桌边，胸部与桌边大约一拳头；三是头要正略向前倾，不要歪向一边；四是目注纸上，保持一尺远距离；五是两臂自然放在桌上，不要紧张，左手按纸，右手执笔；六是两腿自然弯曲，脚掌平放在地面。 2、执笔方法 正确的执笔方法是：离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆左前方，指端稍靠上，靠后；食指按在笔杆的右前方，指端稍靠后些，中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的后方；无名指帖在中指旁，起垫起中指的作用；小指帖在无名指旁起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎口处，约为45度角自然倾斜，笔尖向左前伸出。 3、学生体验，领会写字姿势和执笔方法。 4、纠正错误的执笔方法 拇指按在食指上，呈叠加状，这样会挡住视线，运笔也不灵活。 5、汉字的特点 (1)、汉字的笔画：八种――点、横、撇、捺、竖、提、折、钩。 (2)、汉字的结构：独体、上下、左右、上中下、左中右、半包围、全包围等。 6、练字的方法和步骤 (1)、单一练字法：先笔画，后结构的顺序。既有分散，又有综合，最后整体解决。 (2)、练字的步骤： ①教师的讲解加学生练写； ②学生临写，心手并用； ③突出重点，兼顾一般； ④精读熟背，重在应用； ⑤学会用格，安排点画。 三、本课小结 四、作业：写一篇小楷，以备对比。 激趣导入，引起学生的学习兴趣。 学习写字姿势和正确的执笔方法。 针对学生易出现的错误进行纠正。 了解汉字的特点和练习的方法及步骤。 板 书 设 计 一、(一)写字姿势　(二)、执笔方法 1、写字姿势 2、执笔方法 3、错误的执笔方法 4、汉字的特点 5、练字的方法和步骤 课后 记 第二周第 1　课时　　　　课时教案　　　　　　　　编号 02 课题 三、1、(1)、左下点 教学 目的 1、掌握左下点的写法； 2、写好带有左下点的字。 重点 难点　 写好带有左下点的字。 课型 新授 教具 小黑板 教法、学法个性化设计 教学内容 、 方法 、 步骤 、 板书设计 教学内容 、 方法 、 步骤 1、左下点的写法 起笔轻，向左下侧按。落笔慢而重，适度回锋收笔。 　　　　 如： 2、学生练习写左下点，教师指导。 3、指出学生写左下点常出现的错误，常把左下点写成小撇。 如： 　　　　 4、出示带有左下点的字： 字、点、安、慢 5、教师逐字范写例字，师生共同分析每字的特点和重要笔画的位置及书写是应注意的问题。 6、学生逐字书写，教师寻视，发现有不妥之处及时纠正。 7、作业评比、展示。 学习这一笔画的写法 学生练习 指出常出现的错误 出示带有此笔画的字 分析每字的特点的书写时应注意的问题 纠正出现的问题 作业展示、评比激发学生的兴趣 板 书 设 计 三、1、(1)、左下点 1、左下点的写法： 　　　　 2、例字： 课后 记 第三周 第　1课时　　　　课时教案　　　　　　　　编号 03 课题 三、1、(2)、右下点 教学 目的 1、掌握右下点的写法； 2、写好带有右下点的字。 重点 难点　 写好带有右下点的字。 课型 新授 教具 小黑板 教法、学法个性化设计 教学内容 、 方法 、 步骤 、 板书设计 教学内容 、 方法 、 步骤 1、右下点的写法 起笔轻，向右下侧按。落笔慢而重，适度回锋收笔。 　　　　 如： 2、学生练习写右下点，教师指导。 3、指出学生写右下点常出现的错误，常把右下点写成直棍。 如： 　　　　 4、出示带有右下点的字： 字、点、安、心 5、教师逐字范写例字，师生共同分析每字的特点和重要笔画的位置及书写是应注意的问题。 6、学生逐字书写，教师寻视，发现有不妥之处及时纠正。 7、作业评比、展示。 学习这一笔画的写法 学生练习 指出常出现的错误 出示带有此笔画的字 分析每字的特点的书写时应注意的问题 纠正出现的问题 作业展示、评比激发学生的兴趣 板 书 设 计 三、1、(2)、右下点 1、左下点的写法： 　　　　 2、