学习科学发展观立足本岗促进工作.pptVIP

学习科学发展观立足本岗促进工作 学习的目的全在于应用，学习科学发展观最重要的是如何去践行。 学习科学发展观，首先就是要以科学发展观为对照，检验反思我们在学习、工作中的不足。通过反思与对照，我们认为在教学科研方面还有差距。 我院做为一个大学的附属医院，已不是过去单纯的医疗为主的企业医院，就不能只满足于搞好日常的医疗工作。大学附属医院就要做到医、教、研三位一体并重。医疗是基础，教学是中心，科研是动力。医院早已提出医疗、教学并重。反思进入大学以来这几年的工作，虽然也在强调要重视教学，但思想深处还是把医疗放在最重要的位置，教学在心中的地位并没有重点突出。 结果就是科室虽然在理论课教学、临床带教实习等教学方面都取得了不错的成绩，也得到了大学与医院教学管理部门的认可，但教学方面还没有突破性进展,也只是满足于日常的教学工作而已．科室这几年来在教学、教改研究方面还有很大缺陷，这是思想上没有重视教学的表现。 在科研方面，虽然也有一些市内立项论文也发表了不少，但没有高一级的科研立项，更没有科研奖项，这故然有水平方面的原因，但更多的是思想上没有重视，思想上总是以出色完成各项医疗任务为主。教学与科研上的不足,是由于思想观念上的差距造成的，观念上的差异必然影响到工作上的进步。 科学发展观的核心是以人为本，在工作中就要处处体现以人为本这个核心理念。 以人为本，营造和谐科室文化：营造积极向上、和睦相处的工作环境，培养医务人员的责任感、使命感和主人翁精神，重视个人的需求和自我价值的实现，使医务人员的积极性得到充分发挥。要把科室建设成为精神风貌健康向上、医德医风高尚优良、医务人员爱岗敬业、学术思想严谨活跃、人际关系融洽和谐、文化氛围浓厚高雅、科室环境整洁优美的和谐科室。 长远规划中既有科室整体发展计划、又有个人具体发展目标的科室规划，将科室目标与个人理想有机地结合起来，用科室发展前景鼓舞人心，使医务人员将个人的命运与科室的盛衰相联，自己的前途与科室的成败相系，感到科室发展有希望，个人事业有奔头，使个人与科室成为荣辱与共的共同体，同呼吸，共命运，实现科室与个人的同生共长，最终形成科室持久的驱动力，长久的约束力，强劲的凝聚力。 “团结、和谐、勤奋、进取”是科室的文化理念，团结是基础，只有团结才能造就一支强有力的团队，而团队的合作才能取得更好的成果。和谐是氛围，一个和谐的氛围能够使大家有良好的心情去工作，才能有工作的积极性。勤奋是努力向上的根本，只有勤奋才能有学习和业务上的精通，才能有更好的工作热情。进取是动力，有了进取精神才能达到一个更高的目标。 以人为本和谐发展，科室要形成一种氛围，就是医生之间，护士之间，医护之间和谐相处，联劳协作，拾遗补缺，这样才能安全高效的完成各项医疗教学科研等工作。??? 　作为科主任我的管理理念就是作“服务型领导”，科主任不只是简单的对科室人员下指令部署工作，更重要的工作是当好科室的后勤,是要为科室人员服务好，尽可能的为科室人员提供工作、学习和生活上的帮助，为科室人员创造一个良好的工作环境与条件，解除科室人员学习、工作上的后顾之忧。 使科室人员能够安心于科室各项工作。还要作“空气型领导”,就是“看不见、摸不着、但离不开”,看不见、摸不着就是不要时时的监督干扰下属份内的正常工作，充分的放手让每个人去履行自己的职责，让科室人员各负其责,充分信任科内人员的工作。离不开就是科主任要把握大局，当科室工作有困难或出现情况时,科主任要及时解决并勇于承担责任. 在工作中加强贯彻单病种管理 ,充分培养与发挥每个人的专长,让每个人学有专长，学有所精，以利于个人的发展。　　以人为本贯穿在医疗工作中就是以病人为中心，处处以病人为中心，才能更好的为病人服务。通过学习科学发展观,使我们科室更加突出了以病人为中心这个服务理念,以更好的为病人服务。 　 1.进一步的深化推广“细节服务管理”，坚持人性化的服务方法.就是从小事抓起,从一点一滴做起,将细微关注贯穿整个医疗护理服务中,个性化的称谓,简单明了的提示卡,耐心而明确的病情解释,都会给病人一个温馨的感觉,用水银泻地般的真情服务,让患者来院看病感到物有所值,物超所值。态度决定一切，细节决定成败，我们抓细节服务的目的,就是假细节之躯,达到务管理之实.通过深化细节化服务管理，科室的医疗服务水平得到更大的提高。患者的满意度明显提升. 2.加强生命网健康随访工作,把科室的医疗、护理服务工作延伸到院外，为广大患者提供卫生宣教预防保健到住院治疗一条龙的系列医疗服务。这项