[信息与通信]图书馆管理系统设计报告.docVIP

第一章 绪论 1．1 课程设计的目的 课程设计是课程教学必不可缺的一个重要环节，可加深学生对该课程所学内容的进一步的了解与巩固，是将计算机课程与实际问题相连接的关键步骤。通过课程设计，能够提高学生的分析问题，解决问题，要能很好的完成课程设计，要求我们必须掌握在学习中学到的知识，所以要我们对课本中学的知识要熟悉且掌握，从而运用所学知识解决实际问题的能力，因而必须给予足够的重视。 1．2 课程设计的背景和意义 1．2．1 课程设计的背景 1. 理论研究基础 （1）C++语言的基本知识和技能，如：类与对象，指针，输入/输出流，文本文件的建立保存； （2）面向对象程序设计的基本思路和方法。 2. 技术层面的支持 （1）研究这些结构的存储、显示，并有查找、添加、删除、修改、查询、统计、保存信息、载入等功能。 （2）类定义、类对象、继承、组合、多态和文件的输入/输出等内容。 1．2．2 课程设计的意义 （1）通过课程设计的综合训练，培养了学生分析解决实际问题和编程等实际动手能力。帮助了同学系统的掌握C++课程的主要内容。 （2）综合实际应用的需求是课程设计既覆盖教学所要求的知识点，有接近工程的实际需求，训练自己实际分析问题和解决问题以及编程的能力。做到理论结合实际。 1．3 课程设计环境 （1）在Microsoft Visual C++ 6.0开发平台上编写程序源代码，修改，增加功能，通过编译、连接，直到完全无误，最终执行程序，反复输入合理的以及不合理的数据进行测试并进一步完善。 （2）硬件：学校机房 （3）软件：Microsoft Visual C++ 6.0开发平台 第二章 需求分析 2．1 问题描述 图书馆中的资料很多，如果能分类对其资料流通进行管理，将会带来很多方便，因此需要有一个媒体库管理系统。 图书馆共有三大类物品资料：图书、视频光盘、图画。 这三类物品共同具有的属性有：编号、标题、作者、评级（未评级，一般，成人，儿童)等。其中图书类增加出版社、ISBN号、页数等信息；视频光盘类增加出版社、ISBN号、页数等信息；图画类增加出品国籍、作品的长和宽（以厘米计，整数）等信息。 2．2 功能要求 （1）基本功能 1）添加物品：主要完成图书馆三类物品信息的添加，要求编号唯一。当添加了重复的编号时，则提示数据添加重复并取消添加；当物品库已满，则提示不能再添加新的数据。 2）查询物品 可按照三种方式来查询物品，分别为： 按标题查询：输入标题，输出所查询的信息，若不存在该记录，则提示“该标题不存在！”； 按编号查询：输入编号，输出所查询的信息，若不存在该记录，则提示“该编号不存在！”； 按类别查询：输入类别，输出所查询的信息，若不存在记录，则提示“该类别没有物品！”； 3）显示物品库：输出当前物品库中所有物品信息，每条记录占据一行。 4）编辑物品：可根据查询对相应的记录进行修改 6）统计信息 输出当前物品库中总物品数，以及按物品类别，统计出当前物品中各类别的物品数并显示。例如： 总物品数 30 图书类 10 视频光盘类 15 图画类 5 7）物品存盘：将当前程序中的物品信息存入文件中。 8）读出物品：从文件中将物品信息读入程序。 （2） 1）可按物品编号进行排序。 2）使用二进制文件存储信息。 3）添加记录时，考虑各种数据的有效性。 4）组合查询功能的实现。 2．3 问题的解决方案 根据系统功能要求，可以将问题解决分为以下步骤： （1）应用系统分析，建立该系统的功能模块框图以及界面的组织和设计； （2）分析系统中的各个实体及它们之间的关系； （3）根据问题描述，设计系统的类层次； （4）完成类层次中各个类的描述； （5）完成类中各个成员函数的定义； （6）完成系统的应用模块； （7）功能调试； （8）完成系统总结报告。 第三章 系统设计 3．1 数据设计 3．1．1 类设计 *************************************************************************** 基类： *************************************************************************** class ziliao { protected: int number; char title[20]; char writer[20]; char level[20]; int tag; //资料删除标记 }; *************************************************************************** 图书类： *