教科版四年级上册Module3 My School单元教学设计.docVIP

义务教育教科书Book Module 3 My School 单元教学设计classroom, library, swimming pool, playground, teachers’ room, art room, dining hall, gym, computer room, music room，desk, chair, computer, ball, teacher, tree。Where is…?和Is there…?How many….are there?本模块要求学习和掌握Let me show you our new school.和选择疑问句 Are they big or small?及其回答，而且要求学生掌握sometimes和has\havel、l/ll、i_e、i、ir、igh。 Where is…?和Is there…?How many…are there?的句型在三年级也已经学习过，所以这个Module句型的学习对学生来说难度不大。同时，经过平常的渗透，学生能通过音素自己学习部分单音节词的发音。难的是，该模块出现了很多双音节词，所以教师要教学生分音节读单词的方法，以及通过迁移学习新单词。 （三）、单元目标 （一）语言知识目标（1）复习i在重读开、闭音节中的发音。知道字母和字母组合i, ir, igh, l 的单音节单词，推理其他符合这读音规则的单词的读音； （2）能用正确的语音、语调朗读本的单词和课文对话。 学校场室单词：classroom, library, swimming pool, playground, teachers’ room, computer room, classroom building, music room, dining hall, gym 学校不同场室常见活动单词：have PE/music/... lessons, work, play games, eat, read, draw, play music, have lunch, 描述位置的词：over there, opposite, in front of, next to, behind, beside, under, near 数量词十几和几十，如thirteen, thirty。 （2）能“四会”理解和运用下列句型： 1) We… in the … 2) Let 引导的祈使句。 3) How many …are there …? There are… 4) 能使用or 表示选择。 5) 能描述学校场室的位置。 6) 能描述学校场室的常见活动和功能。 7) 能询问和表述学校设备数量。 8）能询问别人物品的数量并回答物品的数量： （二）语言目标能掌握Unit 6 的新单词和词组。 能正确理解课文内容，流利地有感情地朗读课文。 能用英语从1数到99并能说出百位内的算术加数。Phonics或新旧单词对比来拼读、拼写记忆单词。 2、学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中来。 3、在谈论学校场室的位置和学校场室常见的活动及功能过程中，学生能够学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调、合作的能力，提高语言运用的综合素养。 （四）情感态度目标： 1、学会运用Phonics知识拼读、记忆单词，并尝试运用音素分音节记忆单词。 积极参与小组合作学习，进行语言交际，培养合作意识。通过本话题的学习单元教学课时安排Unit 5 Let’s talk Sing along 1、学习词汇： our，classroom，library，pool，swimming pool，opposite, playground，sometimes, PE, lesson 2、学习句型：There are\is…… I sometimes do sth. there. 1、“三会”掌握单词：our，classroom，library，pool，swimming pool，opposite, playground，sometimes, PE, lesson 2、初步理解和操练下列句型： There are\is…… I sometimes do sth. there. 3、能初步理解课文，能正确朗读课文。 4、能唱出歌曲。Unit 5 Let’s talk Fun with language 1,2,3,4 1、继续巩固上节课学过的单词、句型并学习新单词music, lesson, have lessons, teachers’ room, work, art, dining hall, gym, eat 2、学习