教科版英语六年级上册Module5unit9巩固课教学设计（公开课）.docVIP

教科版小学英语教材 六年级上册 Module5 Changes Unit9 Was I a good girl back then?(巩固课)教学设计 教学内容分析 本模块的话题是，Let’s talk的形式,通过小玲和妈妈看照片，谈论Xiaoling 小时候的情况，对比Xiaoling的现在和小时候。第二个单元是Unit 10 Then and now 以Let’s read的形式，通过短文的形式了解Ben三年前在英国的学习生活和现在的学习生活，对比叙述Ben的现在和以前的生活。与本模块相关联的模块有：第4册Module1People, 本册的Module1 Country life和Module2 City life。本模块Module3 Health、Module4 Past experiences已经学习过，使学生对“一般过去时”有进一步的认识，学生已掌握了大量动词的过去式，所以学生不会感到陌生。Word family 栏目中归纳小结的是一词多性,学生容易理解和明白。 （二）教学对象分析 六年级学生有将近４年学习英语的经验，积累了一定的词汇量，有开口表达的愿望，他们喜欢四人小组的合作学习，但他们的自尊心较强，教师要首先为其创设一个宽松的语言环境，让他们乐于开口表达。他们具备一定的分析能力和学习能力，在教师的引导下，能积极进行讨论和思考，因此，在教学过程中要注意发挥他们的优点和特色，创设丰富的语言环境让他们提高综合运用语言的能力，用所学的知识完成任务，解决问题。学生通过使用正在学习的语言来完成贴近生活的真实任务，能掌握一定的英语基础知识和基本技能，获得基本英语运用能力的同时，培养学以致用的意识和初步运用英语进行交际的能力。 （三）单元目标 1、语言知识目标 （1）词汇 back then, keep, kept, polite, surf, Internet, surf the Internet, fat, cry, ago, village, nearby, far away, office, store, department ,store ②四会掌握表示过去的时间词，如 two days ago （2）理解和运用句型 ①掌握一般过去时基本用法 ②理解并能运用when+过去时态的简单句表示过去的时间。 2、语言技能目标 （1）能描述人或地方过去的状态。 （2）能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段。 （3）能描述人或地方现在和过去的变化。 3、情感态度通过谈论自己加强亲情教育，培养学生对家庭、和对生活的热爱之情。 学习策略第一课时 Unit Let’s talk Sing along 1、Sing along 2、词汇then, back then, keep, kept, polite, surf, Internet, surf the Internet，fat, cry, cartoon 词组：play with toys/read books, eat vegetables/eat candy, watch TV/ surf the Internet，short and fat/tall and thin, often cry/smile a lot, watch cartoons/draw cartoons. 3、句型：…… 4、学习对话 新 授 课 1.能掌握Let’s talk的新单词。 2能和运用句型谈论。第二课时 ．…… What did you like doing when you were 5 years old?对词条的内容进行对过去和现在的描述。 3、完成Fun with language： （1）Listen and number. （2） Look and say. （3）Read and guess. （4）Look and write. 巩 固 课 1、能熟练地唱本课歌曲。 2.能四会掌握13个新单词 3．能运用句型描述介绍第课时 family 归纳复习本单元的单词、句型。 3、巩固复习动词的四种形式。 4、讲评《活动手册》的笔头练习P40 41。 5、学习写话。仿照Fun with language 4 Look and write，进行写话 综 合 练 习 课 1、能理解和懂得第课时 ’s read 1．单词2．句型： 1、能会掌握Let’s 的新单词2、能第课时 巩固U单词句型 和2.完成Fun with language ： （1）Listen and tick or cross. （2）Read and tick or cross. （3） Look and say. Fun with language （4）Do the project. 巩 固 课