[初一语文]初一年级语文教案.doc

1.《在山的那边》教案设计 1、导入同学们你一定对未来充满了新的憧憬和向往。追求美好的人生，是我们每个人在成长道路中共同的目标。《在山的那边》这一课的作者王家新以自己的情感体验给我们非常有益的启示。让我们来一下这首诗歌配乐读课文】/SchoolApp/re-ac14135c ...分析分析第节。.第一节诗人的心情经过怎样的变化？请结合诗句具体谈一谈。明确：好奇——失望——“山那边的山啊，铁青着脸”?“给我的幻想打了一个零分”——诗人写大山好像人生气时那样“铁青着脸”，将大山拟人化了，表面上是写山的颜色，实际是写自己的心情难过，这样写既形象又生动。.依据刚才分析，比一比谁读得最有感情。（学生评价、老师引导，可以范读；最后齐读。）分析第二节。 .请一生朗读。（老师评价、鼓励。）.提问：诗人说山那边的海是“用信念凝成的海”，为什么这么说？明确：找到大海经历挫折坎坷，很不容易，但是“听到海依然在远方为我喧腾”，让“我”坚信海在远方，尽管他很遥远。但是只要抱着这样的信念，我就会“一次次鼓起信心”“不停地翻阅”“一次次战胜失望”。“用信念凝成的海”意思是只要抱有成功的信念，就一定回实现。.该如何朗读这一节诗？明确：肯定、干脆——惊奇——轻缓——深情——昂扬激情探讨诗歌主题及艺术手法1）、?你认为诗歌中的“海”“山”蕴涵着什么深层的意思吗？?明确：海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。2）、你从中受到什么启发？全诗启示人们：要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。象征——用形象的语言来表达诗人主观的感受。生动形象，含蓄蕴藉。下面我们就一起看看这首诗的内容。再朗读一遍，在朗读的过程中，请大家思考这样几个问题?） ①、在山的那边是什么?“山”和“海”的含义是什么?? 、全诗为什么分为二节??、表达了诗人怎样的感情??下面我们来一起讨论这几个问题。?） ①、在山的那边是海。“山”，就像是困难；“海”就像是理想。、从时间看：第一节写“我”童年时期；第二节写“我”长大以后。?从事情看：第一节写“我”渴望“海”；第二节写“我”追寻“海”。?从心理看：第一节写“我”的向往和困惑；第二节写“我”的感悟和信念。?从方式看：第一节是“我”与妈妈的对话；第二节是“我”与读者的对话。?、全诗表达了诗人对理想的热烈向往和执著追求，即使遭遇挫折，曾经失望，也决不放弃，百折不回。?1）、通过学习本诗，我想大家一定认识到：要翻过山，见到大海，必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。没有远大的理想就没有不懈的追求，正是在艰难曲折的求索过程中，我们的人生才充实而有意义。对刚跨进中学大门的同学们来说，有很多困难正等着你，其中最大的一座山就是你自己，只要坚持不懈就一定能成功。大家有没有信心??? 附板书设计： 在山的那边 物象?????? 山???????????????? 海 意象?????? 困难????????????? 理想 坚定的信念、不懈的追求让我们走向成功 2.《走一步，再走一步》教学案例 一、导入　　1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事，而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。同学们，你们想知道这个人是谁，经历的是怎样一件事吗？”　　明确：对，他就是莫顿?亨特，他小时候到底经历了一件什么事情呢？我们今天就来学习他的《走一步，再走一步》。二、?整体感知　　要求学生快速阅读课文。1.大家想想，文章的题目是文中谁说的一句话？ 明确：父亲2.是父亲对谁说的话呢？　　明确：对儿子说的3.父亲在什么时候对儿子说的这句话？　　明确：学生自由回答，大意合理即可。4.哪位同学将刚才说的内容来个小结呢？　　明确：要求学生在小结时，给事件配上时间、地点、人物、事件等要素。小结：同学们，刚才老师教你们就是“走一步，再走一步”的具体运用！如果，老师一开始说，要大家复述课文，很多同学可能不会这样熟练地说出。现在，这么长的一篇文章，老师利用文中父亲教儿子的方法，一步步分解，最后完成。多么容易啊