[小学作文]一年级品社上下教案.doc

认识你 认识我（一） 教学目标： 1、初步学会一些自我介绍的基本方法，能大胆、大方地地介绍自己。 2、学会倾听他人的介绍，认识班里的同学和任课老师，知道他们的一些基本情况和特点。 3、对班里的同学和老师产生亲近感和进一步交往的兴趣。 4、有能运用本课所学的自我介绍、倾听等人际关系交往的一些基本方法同更多的身边人接触、交流的愿望，并在交流中感受到快乐。 教学重点： 1、初步学会一些自我介绍的基本方法，能大胆、大方的介绍自己。 2、学会倾听他人的介绍，认识班里的同学和任课老师，知道他们的一些基本情况和特点。 教学难点： 有能运用本课所学的人际关系交往的一些基本方法乐于同更多的身边人接触、交流的愿望，并在交流中感受到快乐。 教学方法：游戏法与实践法相结合 教学准备： 教师准备：录音机、《找朋友》伴奏音乐、艺术字板书若干。 学生准备：个人特长准备、自制名片、获奖证书等。 教学过程： 活动一：谈话激趣 导入新课 小朋友，让我们看看教室里一张张可爱纯真的脸，你认识谁？ 指名交流：我认识**同学 2、你是怎么认识他们的呢？ 指名交流：爸爸妈妈告诉我的 **自己告诉我的 …… 3、小结揭题，明确学习要求 原来通过介绍可以认识你、我、他这些身边的朋友，这就是今天我们要学习的——板书：认识你，认识我。活动二：倾听介绍 学习方法 1、大家都认识了我，都知道我姓—— ，我教你们学—— ，我属—— 。（齐答）那你们还不知道有关我的其他事吗？ 2、现在老师就把自己介绍给大家。 师范讲：我属*，我会唱歌、画画、讲故事。我最喜欢讲故事，我小时候参加小青蛙讲故事比赛，还得过奖呢！ 3、小结方法：刚才老师通过我叫什么，我属什么，我会什么，我最喜欢什么。介绍了自己。你们都认真倾听了，听清了我在说什么，这是对我的尊重，谢谢你们。 谁也能像老师一样介绍一下自己呢？（指名介绍，教师点评小结） 小结：介绍的方法原来有很多，可以像**一样介绍自己的特长，可以像**一样介绍自己的愿望，也可以像**一样介绍自己的不足与决心。 活动三：运用方法 尝试介绍 现在，你能把自己介绍给大家吗？可以带上自己的名片、证书等等（音乐伴奏，自由找伙伴介绍） 谁先把自己介绍给大家？（指名介绍，可穿插特长展示。） 交流倾听结果。例：他叫—— 他喜欢—— 认识了那么多的朋友，朋友见面可要打招呼。让我们来做个打招呼的游戏吧！ 小朋友，真热情，见面主动打招呼。属猴的小朋友，挥挥手；属猪的小朋友，笑一笑；爱画画的小朋友，握握手;爱唱歌的小朋友手拉手，我们一起唱首《好朋友》；会说英语的小朋友，用英语打声招呼：“Hi！”活动四：运用介绍 学会交友 我们学校里有许多的大朋友——老师、食堂阿姨、绿化工人、清洁工人等，你认识他们吗？小朋友可以运用我们今天学习的介绍的方法，把自己介绍给他们，也可以请他们把自己介绍给你。别忘了，请别人把自己介绍给你时，要说“老师（阿姨、叔叔），介绍一下您，好吗？” 2、下节课，我们一起来交流，看谁认识的朋友最多？ 交个好朋友 教学目标 知识与技能目标： ①认识朋友的多样性，朋友之间可以有不同的年龄、性别和职业； ②形成与人合作，互相尊重，友好相处的意识，体验生活在新的朋友和集体间的愉快和温暖，学会在集体中与人交往，找到自己的朋友，适应新的学习环境，消除不安全感，建立自信心； ③能对借东西给朋友和向朋友借东西的行为方式是否合适进行判断，学习与朋友相处的方式。 2．教学内容 3.教学重点、难点 4.教学方式、方法和教学策略,满足学生的情感需要，促使学生在各方面和谐发展。 5．教学准备 1powerpoint制成的画面 2）学生：幼儿园时朋友的一张照片或画 6．教学过程设计 一 谈话引入新课 师：上节课，我们大家都作了自我介绍，相互之间有了一些认识。 那谁愿意把自己幼儿园时的好朋友介绍给大家？（可以先讲给同桌听） 生取出准备好的照片或图交流 二 讲一讲 演一演 师：和朋友在一起，经常会觉得很快乐。你瞧，（出示投影：教材P6,7）这些小朋友和他们的朋友在一起干什么？选一幅图与同桌讲讲故事或演一演。（生讲或演，交流） 师小结：朋友是不分年龄、不分职业、不分性别的。有了朋友，就会有许多快乐。 三．1）议一议 辩一辩 师：怎样才算是真正的朋友？ 在新的集体中，你有没有交到新朋友？你是怎样交新朋友的？ 2）唱一唱 跳一跳 师播放《找朋友》的音乐，让学生在唱唱跳跳中，找到新的朋友。 （在放音乐前，老师要讲清规则，礼节）（表扬游戏中懂礼貌的孩子） 师小结：要想交到真正的朋友，就得做到：尊重、共享、互助、合作。 四．演一演 想一想 （第二课时） 1.出示（投影教材p8）讲述故事 出示三种不同处理方式 1）如果你的朋友上课时蜡笔忘带了，你会怎么做？同桌演一演，说