高中新课程数学（新课标人教A版）必修一《3.1.1方程的根与函数的零点》课件演示文稿.pptVIP

人教Ａ版必修一 · 新课标 · 数学 本章概览 一、内容概述 本章主要内容包括函数的零点，求函数零点的近似解的一种方法——二分法，函数模型及其应用． 具体内容和要求如下： 1．结合二次函数的图象，了解函数的零点与方程根的联系，判断一元二次方程根的存在性及根的个数． 2．根据具体函数的图象，能够用二分法求相应方程的近似解． 3．了解指数函数、对数函数以及幂函数间的增长特征；知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义． 4．了解函数模型(如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型)的广泛应用． 二、地位作用 函数的应用是学习函数的一个重要的方面．学习函数的应用，目的就是利用已有的函数知识分析问题和解决问题．通过函数的应用，对完善函数的思想，激发应用数学的意识，培养分析问题、解决问题的能力，增强实践的能力等，都有很大的帮助．函数内容在数学各分支中都有广泛的应用，近几年高考中逐渐增加了对有关函数内容的考查，加强了与方程(函数的零点)、不等式等相关知识的联系． 三、学法指导 教材以二次函数为例引出了函数零点的概念，讨论了二次函数零点个数的判定方法，给出了函数零点的性质．用二分法求函数的符号是零点性质的应用． 教材有目的、有意识地将算法思想渗透到高中数学的有关内容中，需要不断加深对算法思想的理解，体会算法思想在解决问题和培养理性思维中的意义和作用．二分法正是这一思想的体现． 通过本章的学习，学会用二分法求方程的近似解，从中体会函数与方程之间的联系．通过一些实例，感受建立函数模型的过程和方法，体会函数在数学和其他学科中的应用，认识到函数是描述客观世界变化规律的基本数学模型，并能初步运用函数思想解决现实生活中的一些简单问题． “数学建模”是数学学习的一种新的方式，提供了自主学习的空间，有助于体验数学在解决实际问题中的价值和作用，体验数学与日常生活和其他学科的联系，体验综合运用知识和方法解决实际问题的过程，增强应用意识；有助于激发学习数学的兴趣，培养创新精神和实践能力. 3．1.1　方程的根与函数的零点 目 标 要 求 热 点 提 示 1.结合二次函数的图象，理解函数的零点概念，领会函数零点与相应方程根的关系． 2．掌握判定函数零点存在的条件，会判断一元二次方程根的存在性及根的个数. 　　本节重点学习函数的零点的概念以及零点存在的判定方法．这些内容比较抽象，学习的关键是把它具体化、形象化，也就是在熟练掌握二次函数的有关知识的基础上，结合二次函数图象，由特殊到一般逐渐理解零点的概念，并会判断零点的存在. 1．函数的零点 对于函数y＝f(x)，把 叫做函数y＝f(x)的零点． 2．方程、函数、图象之间的关系 方程f(x)＝0 ?函数y＝f(x)的图象 ?函数y＝f(x) ． 使f(x)＝0的实数x 有实数根 与x轴有交点 有零点 3．函数零点的判定 如果函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图象是 的一条曲线，并且有 ，那么，函数y＝f(x)在区间(a，b)内 ，即存在c∈(a，b)，使得 ，这个c也就是方程f(x)＝0的根． 连续不断 f(a)·f(b)0 有零点 f(c)＝0 1．函数y＝x－1的零点是 (　　) A．(1,0)　　　　　　　 B．(0,1) C．0 D．1 解析：令y＝0，即x－1＝0，∴x＝1，即为函数y＝x－1的零点． 答案：D 2．若函数f(x)＝x2＋2x＋a没有零点，则实数a的取值范围是 (　　) A．a1 B．a1 C．a≤1 D．a≥1 解析：由题意知，Δ＝4－4a0，∴a1. 答案：B 3．已知函数f(x)为奇函数，且该函数有三个零点，则三个零点之和等于 (　　) A．0 B．1 C．－1 D．不能确定 解析：奇函数图象关于原点对称，若有三个零点，则三个零点之和为0. 答案：A 4．函数f(x)＝x2－3x－4的零点是________． 解析：令f(x)＝0，即x2－3x－4＝0，解得x1＝4，x2＝－1，即为函数的零点． 答案：4，－1 5．函数f(x)＝x2－ax－b的两个零点是2和3，求函数g(x)＝bx2－ax－1的零点． 类型一　函数零点的概念 【例1】　讨论函数y＝(ax－1)(x－2)(a∈R)的零点． 思路分析：函数f(x)的零点就是方程f(x)＝0的根．可转化为讨论方程(ax－1)(x－