音乐智力开发演示文稿.pptVIP

音乐智力的开发 一、音乐智力 音乐智力是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐包括节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等形式来表达自己的思想或情感。 以音乐智力为主的职业 作词家 作曲家 音乐家 歌手 舞蹈家 喜欢的事 音乐 舞蹈 唱、写歌曲 诗歌 二、儿童音乐智力的早期表现 根据喜好选择音乐活动 较早地关注乐器并开始摆弄和操作 较快的学会识谱 自己会“创作”曲调 能发明简易的“小乐器” 三、儿童音乐智力的发展阶段 启蒙阶段（1-4岁） 创造阶段（4-7岁） 正式阶段（7-9岁） 正规乐谱阶段（9-成年） 启蒙阶段（1-4岁） 无序性 随意性 4个月可以模仿节奏 一岁时，儿童特别喜爱对熟悉的歌曲进行倾听、跟唱或用玩具、勺子等敲出声响。 两岁儿童开始对乐器感兴趣，而且热爱反复唱一首歌。 (2～4)岁:能分辨出音色的不同，更喜欢节奏强烈的音乐。很多时候只能唱一首歌的片断，但不会合唱。 敲打玩具：小锣、小鼓、小木琴 开始可让孩子随意敲打，以后可让孩子学会正确的有节奏的敲打，如在成人弹琴或唱歌跳舞时让孩子伴奏敲打，这样更增加孩子的兴趣 创造阶段（4-7岁） 创造音符、乐器 发明舞步 喜欢唱歌，能合唱，能正确配合音调和节拍做动作 可以辨别并能适当地使用乐器 正式阶段（7-9岁） 识别不同的音乐风格 识别和使用正规乐谱