课程建设新突破,全力争创新优质.docxVIP

课程建设新突破，全力争创“新优质”——龙虎塘实验小学综合学科2017-2018学年度第一学期研究计划一．总体研究目标争创常州市“新优质学校”在学校主动发展方面的总体要求是：“以学校课程建设为核心，变革课堂教学为重点，创新师生评价为关键，将现代学校制度建设和信息化建设贯穿始终。”本学期我校综合学科将继续践行学校“为诗意人生奠基”办学理念，在学科课程建设、学科教学研究、诗意教师成长、诗意学生发展四个方面深入研究，积极推进学科整体转型性变革，全力争创常州市“新优质学校”。二、具体目标内容。（一）创新推进综合学科诗意课程建设。（二）积极提升综合学科教学研究质量。（三）有效提升综合学科教师成长品质。（四）有效提升龙小学生诗意成长质量。三、研究实施过程(一) 创新推进综合学科诗意课程建设。1.国家课程校本化从实施策略来讲，要将上学期美术课程建设成果有机拓展和推广到音乐、体育、科学、信息学科中。不简单模仿，而是汲取课程建设的优质精神内涵，撰写好各学科的课程建设纲要（方案），确定好课程发展理念，搭好课程建设的理论框架和实施构图，淡化国家课程和校本课程的界限，让学校课程理念逐步在组内得到认同，并从课程目标，课程内容、开发实施、课程评价等方面打造龙小诗意学校课程。同时对美术国家课程校本化的成效进行认真疏理，优质经验要进一步固化成果，要继续围绕设计应用、造型表现、欣赏评述和综合探索四个方面进行国家课程校本化实施的研究工作： “诗配画”教学、“手工创作”的教学、“实物标识”的教学、“面具设计”教学等专题课型要继续深入研究，形成美术国家课程建设的清晰思路与脉络，形成龙小术科的课程建设的样板。从具体操作来看，国家课程校本化实施主要分两个方面：一是国家课程内容的校本化，具体操作可借鉴美术学科相关的经验，找到国家课程标准与学校诗意发展的契合点，做出一批有特色的研究项目和实施课型范式；二是课程实施方式的校本化，主要是如何落实各学科的诗意课堂规程，打造“情趣、灵动、向美”的诗意课堂，真正实现课堂的诗意转型。2.校本课程开发学校校本课程的开发，是学校整体课程建设的重要构成，综合学校的校本课程坚持“以点及面”的发展原则，以品牌项目带动其他项目发展。本学期，在点上我们坚持打造篮球品牌课程，在面上进一步丰富校本课程的项目。（1）品牌校本课程打造。本学期，我们要紧抓评为全国篮球特色学校的契机，做好篮球品牌课程建设，构建篮球课程体系，做好三个层面的工作：一是建立普通班篮球教学的组织与研究工作，把篮球教学作为学校体育教学的重要部分；二是在每周一开设三、四年级女子篮球、四、五年级男子篮球校本选修课程，外聘专业篮球教练，组成年级层面的篮球社团,期末组织篮球校本课程的成果展示活动。；三是与常州市篮球队紧密联系，以常州市小学女子篮球训练基地为平台，组建女子篮球校级社团，打造校级女子篮球精英队伍，市队教练蹲点在校训练，吸纳全校最优秀的篮球人才，长年坚持，取得更创佳绩。在篮球课程教材编写方面，在上学期已经搭建好课程建设的框架（三个学段、四个篇目）和三年级教案编写完成的基础上，本学期要陆续完成其他年级的篮球教案的编写，并向全校推广，让篮球在全体学生中逐步普及，成为学生的一项体育必备技能。（2）普通校本课程实施。A.逐步丰富项目。在上学期校本课程开设的基础上，各学科进一步丰富的校本课程的项目内容。音乐方面有合唱、舞蹈、打击、剧场、小号；体育方面有田径、绳毽、篮球、羽毛球、足球、童子军、健美操、 轮滑、国际象棋等项目，美术有点线面，儿童创意画 绘本、诗意扇面、诗意盆景、我爱剪纸、十字绣、等项目，科学有魔方、建模（中国风纸模）、车模等比赛项目，信息方面有3D创客实验室、机器人、美拍美摄等项目，丰富富学生的兴趣生活，发展学生的特长，让学生综合素养在术科的校本课程项目实施中得到进一步的提升。B.配齐两个学区。本学期除了对玲珑校区的校本课程进行丰富与拓展以外，对盘龙校区的校本课程进一步进行丰富和完善。开设龙娃爱阅读、龙娃爱数学、龙娃合唱团、龙娃玩足球、国际象棋、龙娃爱绘本、龙娃健美操、我爱点线面、龙娃创意画、奇妙的纸、龙娃爱科学等11门校本课程，丰富内容，提升低年级的校本课程实施需求。C.严格过程管理。期初对校本课程老师进行职前培训，学习和完善每一门课程的课程建设纲要（方案），明确课程目标、内容框架、每周教学建议和评价方式。同时，成立校本课程考核组，设立两个校本课程教研组长，建立校本课程QQ群，确定固定研讨时间，坚持校本课程研讨（综合实践）一月一次的研讨，确保实施质量。 D.优化评价方式一方面是对课程成果评价：秋季是采用教师用PPT展示的方式进行评价，春季采用学生体验开放日的方式来进行评价，集章兑奖品。另一方面是对师生的评价:主要是评优秀学员，发放奖状，公示表扬；评选优秀校本教师，发放奖状，公示表扬