2016人教版高中历史 第二单元 探究活动一 探究活动课一追寻孔子的足迹 课件.pptVIP

情感态度与价值观 ( 1)通过参与本课活动，更加深入地了解孔子 的生平和基本思想观点。 (2) 通过小组活动的形式，使学生体会到合作 学习的优势，并以此增强 学习的兴趣 。 重点难点 重点：孔子的生平及评价 难点：儒家思想的发展与演变 活动过程 课前准备 小组讨论 成果展示 1 课前准备 查阅文献资料，了解孔子生平重大活动。 选读孔子的一些论著或浏览相关网站，了 解孔子的学说言论，搜集自己感兴趣的孔子 格言 。 阅读古今中外评论孔子的相关材料，联系 社会现实，撰写评论孔子的文章。 2.小组讨论 学生按照实际情况自由组合成若干研究 学习小组，小组内成员分享各自搜集到的资 料，并共同分析材料，表达自己的看法，进 行交流和讨论。 3.成果展示 各个学习研究小组派代表展示小组研究学习过程和讨论成果 。 将活动各阶段的照片、发 言代表的发言稿、教师及学生评语等以各种形式展出。 四、活动资源库 孔子的故乡 曲阜是春秋时期鲁国的都城，是我国思 想家、教育家、儒家创始人孔子的故乡。这 里有着丰富的文化遗产，其中最著名是曲阜 三孔一一孔庙、孔府、孔林。 孔子的家人 孔子的六代祖叫孔父嘉，是宋国的一位大夫，做过大司马， 在宫廷 内乱中被杀，其子木金父 为避灭顶之灾逃到 鲁国 的眼邑，从此孔氏在阳邑定居，变成了鲁 国人。 孔子的父亲叫叔梁纭，叔梁 结是当时鲁国有名 的武士，建立过两次战功 ，曾任服邑大夫。 孔子的母 亲叫颜征在 ，当66岁的叔梁笼迎娶颜征在时，她还不到20岁。在孔子17岁时，孔母颜征在去世 。 孔子的一生 公元前551年，孔子生于鲁国阳邑昌平乡 (今山东曲阜城东南〉。 十九岁 娶宋人开官氏之女为 妻 二十岁 任乘田吏，负责收税 二十九岁 学琴于师襄子 三十四岁 孔子问礼于老子 三十五岁去齐国避乱 于五十一岁 在鲁任中都宰 五十二岁在鲁任大司寇、 摄行相事 五十五岁 离开鲁国，周游列国 孔子的一生 五十九岁 经曹、宋、郑至陈国，在陈国住了三年， 吴攻陈，兵荒马乱，孔子便带弟子离开。 六十三岁 陈国、蔡国大夫们派人将孔子师徒围困于 半路，绝粮七日，后子贡找楚国人楚派兵迎孔子，孔子师徒才免于一死。 六十八岁 返回鲁国，修定六经，专心教育。 公元前479年，农历二月十一日，孔子去世，享年 七十三岁 ，葬于曲阜 城北泪水南岸。 孔子的学生们 孔子30岁左右开始讲学，培养出大批有才干 的学生，弟子三千，七十二贤人 。在地域上，弟 子们来自各诸侯因 。就学生而言，有闯一知十 的高材生颜渊，也有难与言的外乡人;就成份而言，除了孟 然子、司马牛等少数学生出身贵 族外，大部分都是平氏，如子贡是做生意的，子张走农氏，颜渊“穷居陋巷见也”。 《中国教育史讲稿》 孔子的性格 孔子说: 不义而富且责于我如浮云。生的最高价值在贫富与道义发生矛盾时，他宁可受穷也不会放弃道义 。但他的安贫乐道并不能看作是不求富贵，只求维护道，这并不符合历史事实 。孔子也曾说 : 富与贵，人之所欲也;不以其道，得之不处也 。贫与 贱，人之所恶也;不以其道，得之不去也。 富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之 。女口不可求，从吾所好 。 孔子生性正直，又主张直道而行，他曾说: 吾之于人也，谁毁谁誉? 如有所誉者，其有所试矣 。斯氏也，三代之所以直道而行也 。 《史记》 载孔子二十多岁时曾问礼于老子，临 别时老子赠言曰: 聪明深察而近于死者，好议人者也 。博辩广大危其身者，发人之恶者也 。为人子者毋以有 己，为人臣者毋以有己 。 这是老子对孔子善意的提醒，也指出了孔子的一些毛病，就是看问题太深刻，讲话 太尖锐，伤害了一些有地位的人，会 给自己带来很大的危险 发愤忘食，乐以忘忧 孔子63岁时，曾这样形容自己: 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至 。当 时孔子己带领弟子周游列国 9个年头，历尽艰 辛，不仅未得到诸侯的任用，还险些丧命，但孔子并不灰心，仍然乐观向上，坚持自己的理想，甚至是明知其不可为而为之 儒家思想的演变 1、产生一一春秋末期 孔子创立儒家学派，孔子思想核心:仁者爱人、忠恕之道、 己所不欲，勿施于人、礼、正名的思想 2、初展一一战国时期 A 、孟子发展了孔子的学说，主张:①仁政， 民贵君轻;②政在得民，宽刑薄税，反对苛政; B、苟子: ①主张自然运行有规律，要制天命而用之 ②最早提出水则载舟，水则覆舟以水喻民， 以舟喻君，强调民心的作用。 3、确立 一一西汉时期 董仲舒对儒家思想加以改造，提出 罢黯百家，独尊儒术 ，以君权神授、 天人感应、 大一统为核心，为汉武帝所采纳，成为中国两千多年的封建正统思想 4 、发展——宋元时期 宋代以儒家思想为基础，吸取佛、道思 想形成新儒学一理学，代表