2016人教版七年级生物上册3.5.2《绿色植物的呼吸作用》课件.pptVIP

乱砍乱伐、过度放牧等使森林绿地急剧减少，吸碳制氧量大幅下降 地球现状 全球许多地方都出现了异常天气。 保护森林 植树造林 国际合作 低碳生活 绿色植物的呼吸作用 绿色植物呼吸作用的过程 呼吸作用是生物的共同特征 种子萌发产生热量 种子萌发放出二氧化碳 种子萌发吸收氧气 绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用 有机物+氧 （储存着能量） 二氧化碳+水+能量 线粒体 演示实验 表达式 植物呼吸作用在人类生产、生活中的应用 1.有关叶的呼吸作用的叙述中，正确的是（ ） A .白天进行光合作用，夜间进行呼吸作用 B .光下光合作用强度通常大于呼吸作用强度 C .光合作用先于呼吸作用进行 D .呼吸作用只在叶的表面细胞内进行 B 2.把手伸进刚收获的小麦堆里，会感到发烫，其原因是（ ）?A.夏天的气温过高 B.种子呼吸作用旺盛，产生的热量多 C.种子进行光合作用产生热量 D.种子呼吸作用微弱，产生的热量多 B 3.植物进行光合作用和呼吸作用的场所分别是（ ） A.叶绿体和线粒体 B. 线粒体和叶绿体 C.都是线粒体 D.都是叶绿体 A 活细胞的呼吸作用会消耗氧气，释放二氧化碳。绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中起重要作用。保护绿色植物，推广低碳生活。 * 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 1 2 3 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 退出 第二节绿色植物的呼吸作用 有人认为，绿色植物能通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室内的空气，于是卧室里摆放很多盆绿色植物。 你认为这种做法科学吗？为什么？ 1.描述绿色植物的呼吸作用 2.说出呼吸作用是生物的共同特征 3.认同绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡 绿色植物呼吸作用的过程 装有萌发种子的暖水瓶内的温度升高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高 萌发的种子放出了热量。 实验现象： 实验证明： 萌发的种子 煮熟的种子 种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 种子在萌发过程中，种子中有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，一部分以热能的形式散失了。 问题： 有机物最终转变成什么物质？在转变过程中还需要哪些物质的参与？ 萌发的种子 萌发的种子 瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明瓶里的气体中含有大量的二氧化碳。 萌发的种子释放出了二氧化碳。 实验现象： 实验证明： 甲瓶：萌发的种子 乙瓶：煮熟的种子 燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻熄灭。 种子萌发时吸收了氧气 实验现象： 实验证明： 科学实验证明，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 细胞壁 细胞膜 线粒体 叶绿体 细胞质 细胞核 植物细胞结构模式图 能为细胞的生命 活动提供能量 呼吸作用的主要场所 光合作用的场所 有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量 呼吸作用反应式 光合作用反应式 有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳+水 光能 叶绿体 原料 产物 原料 产物 线粒体 在不同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用的强弱是有差别的。呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。 田间松土 农田排涝 粮食晾晒 水果存储 呼吸作用是生物的共同特征 呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停的进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。 维持生物圈碳—氧平衡 绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。 碳——氧平衡 人口、工业、交通工具等迅速增加，耗氧排碳量高速增长。 地球现状 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 1 2 3 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 退出 *