分数的基本性质0123.pptVIP

观察： 观察： 3．练一练： 把 和 化成分母是12而大小不变的分数 思考：要把它们化成分母是12而大小不变的分数，分子怎么变？变化的依据是什么？ 5、讨论： 猴王运用什么规律来分饼的？如果猴3要四块饼，猴王怎么分才公平呢？要五块呢？ 比一比 6、连续写出多个相等的分数。 （在1分钟内看谁写得多。） 议一议、说一说： 其实关于分数,有人还有这样的说法:一个人取得的实际成绩相当于分子,这个人对自己所取得成绩的评价看作是分母,当他对自己评价过高的时候,这个分数值就越小。你如何理解这句话? * 执 教 者：王 生 奇 授课班级：五年级①班 分数的基本性质 结论： 三只猴子分得的饼一样多 分别说出黄色部分所表示的意思，再用分数表示出来。 ( ) ( ) ( ) 从图上看，这三个分数表示的黄色部分是什么关系？即这三个分数的关系。 = = = = ×2 ×2 ×3 ×3 ÷1.5 ÷1.5 ÷3 ÷3 分数的分子和分母都同时乘以2， 或都同时乘以3， 分数大小不变。 分数的分子和分母都同时除以1.5， 或都同时除以3， 分数大小不变。 从刚才的演示中，你发现了什么？ 分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数， 分数的大小不变。 = = ×2 ×2 ×3 ×3 = = ÷1.5 ÷1.5 ÷3 ÷3 分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数， 分数的大小不变。 (0除外) 这叫做分数的基本性质。 “相同的数”是指哪些数？ 右边哪样列式行吗？为什么？ 练一练： 1、判断。（手势表示，并说明理由。） （1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小 不变。 （ ） （2）把 的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大 小不变。 （ ） （3） 的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。（ ） （4） （ ） √ × √ × 2、填上合适的数，说说你填写的根据。 （1） （2） （3） 3 15 42 9 5 3 4 18 2 1 24 4 用分数的基本性质分的；若小猴要四块，猴王应把这块饼平均分成16份；若要五块，猴王应把这块饼平均分成20份。 *