2018年中考语文名著阅读复习：九、朝花夕拾(共129张).pptVIP

…… 　　不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然地开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。 冲 刺 训 练 比较阅读 朝花夕拾 1． 根据文段内容填空。 【甲】段文字出自《　　　　　　》，作者是 　　　 　　　； 【乙】段文字出自《　　　　　　》，作者是 　　　 　 　　。 冲 刺 训 练 比较阅读 骆驼祥子 朝花夕拾 朝花夕拾 老舍 鲁迅 2．阅读【甲】段文字，联系后文说说，虎妞后来的结局如何？虎妞的这次遭遇对祥子的生活有什么影响？ 冲 刺 训 练 比较阅读 虎妞难产而死，在经济上，因为虎妞的死，祥子被迫卖了自己的车去办丧事，祥子再次一无所有；在精神上给了祥子很深的打击，他再也鼓不起生活的勇气，从前的善良正直都不见了。 朝花夕拾 3. 联系全文内容说说，这两个医生有什么共同特点？ 冲 刺 训 练 比较阅读 他们都善于装模作样、虚张声势。从陈二奶奶装神弄鬼如画催生符、让虎妞喝下神符水，陈莲河医生装腔作势的语言如“这也许是前世的事”可以看出；他们都贪图钱财，从陈二奶奶非五块不来，陈莲河医生特拔还要十块可以看出；他们都草菅人命，病人危在旦夕，他们明明已无法医治，但为了钱财还行欺骗之术，最终把病人治死了。 朝花夕拾 【乙】我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拨何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。…… 　　出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我先生的家了。一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次是拜孔子，第二次算是拜先生。 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 冲 刺 训 练 单篇模拟 朝花夕拾 1. 两文写了作者不同的生活，请你用一句话概括。（情节概述） 冲 刺 训 练 单篇模拟 甲段叙写作者的是在百草园里快乐的生活。乙段写的是三味书屋里枯燥无味的学习生活。 朝花夕拾 2. 从选文看，你觉得先生是个怎样的人？作者对他有怎样的情感态度？（人物形象） 冲 刺 训 练 单篇模拟 先生是一个方正、严肃、渊博、守旧的人。作者对他怀着恭敬之情。 朝花夕拾 3. 结合上述选文的内容，请具体分析作品语言的一个特色。（艺术特色） 冲 刺 训 练 单篇模拟 语言优美隽永，准确传神。具体分析略。 朝花夕拾 4. 散文常常将作者的人生感悟蕴含于字里行间。读了选段后，你认为作者想要表达怎样的情感？（体验看法） 冲 刺 训 练 单篇模拟 示例：揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了让儿童接受教育的同时，也应该让儿童健康活泼地成长的合理要求。（言之成理即可。） 朝花夕拾 这一天似乎大家都有些不欢,仍然由我恭敬地送他上轿。进来时,看见父亲的脸色很异样,和大家谈论,大意是说自己的病大概没有希望的了；他因为看了两年,毫无效验,脸又太熟了,未免有些难为情,所以等到危急时候,便荐一个生手自代,和自己完全脱了干系。但另外有什么法子呢？本城的名医,除他之外,实在也只有一个陈莲河了。明天就请陈莲河。 陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的,他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的,这一回却是一个人有些办不妥帖了,因为他一张药方上,总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。 冲 刺 训 练 单篇模拟 七、 《父亲的病》 朝花夕拾 芦根和经霜三年的甘蔗,他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”,旁注小字道：“要原配,即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节,续弦或再醮,连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难,走进百草园,十对也容易得,将它们用线一缚,活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢,这可谁也不知道是什么东西了,问药店,问乡下人,问卖草药的,问老年人,问读书人,问木匠,都只是摇摇头,临末才记起了那远房的叔祖,爱种一点花木的老人,跑去一问,他果然知道,是生在山中树下的一种小树,能结红子如小珊瑚珠的,普通都称为“老弗大”。“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。”药引寻到了,然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。