[数学]三年级数学下册5-10单元教案.doc

学科 数学 第六册 课　题 两位数乘两位数 共 8　课时 第 1 课 时 教学内容 口算乘法（第58页及练习十四3、4题。 40×4 ? ? 60×5 ? ? ? 30×3 ? ? ? 300×7 ? ?200×8 12×4 ? ? ?24×2 ? ? ? ?13×3 ? ? ?32×3 ? ? 11×5 自己选两题，说说口算方法。 1、1）提出问题）从学生回答中选择例1的两个问题：10天，要送多少份报纸？30天，要送多少份报纸？、探讨口算方法。1）请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式： 300×10 ? ? ? 300×30 （2）小组讨论：怎样想出得数？3）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。×3=9，在9后面添3个0就是9000 300×3=900 在900后面添1个0就是9000 10个300是3000，30个300是9000 （4）评价。3、尝试解决问题。1）请学生运用口算方法解决其余的问题。如：工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？2）组织交流。：4、探讨新的口算方法。1）出示：42×10 ? ? ? 23×30 ? ? ? 14×200 ? 请学生思考，讨论怎么算？ （2）组织交流，并由教师评价每种方法。、完成做一做的8道题。×（ ）=1200 （ ）×（ ）=4800 练习十四3、4题。 ? 教学反思 学科 数学 第六册 课　题 两位数乘两位数 共 8　课时 第 2 课 时 教学内容 估算（第59页及练习十四8题） 教　　学　　目　　标 重点、难点或关键 1、使学生初步掌握两位数乘两位数的估算方法。2、能结合具体情境进行乘法估算，估算的过程1、口算下面各题： 40×10 ? 60×20 ? ?30×40 ? ? ? 300×70 ? ?200×80 12×400 ?240×2 ? ?130×3 ? ? ? 30×3 ? ? ?11×50 2、下面各数的近似数： 32 ? ? 18 ? ? ?687 ? ? ? ?295 ? ? ? 358 ? ? ? 42 3、估算：198×4 ? ? ? ?305×6 ? ? ? ? ? 485×3 ? ? ? 182×5 说一说你是怎么估的？ 1、1）出示例2图你从图中了解到什么？2）获取的信息2、探讨估算方法。1）18×22 ? ? ?22×18 （2）小组讨论：怎样估算得数？3）各组代表向全班汇报本组的各种估算方法。18≈20 ? ? 22≈20 ? ? ? ?20×20 = 400 方法二：18≈20 ? ?22×20 = 440 方法三：22≈20 ? ?18×20 = 360 （4）比较、评价。、1、完成有一本书，它其中的一页有23行，每行约有22个字。一页大约有多少个字？×20 30×62 47×23 50×48 46×29 121×38 2018×11 3、填一填 （ ）× 30=90 80 ×（ ）=3200 （ ）× 21≈600 49 ×（ ）≈4000 练习十四8题 请学生谈收获。 ? 教学反思 学科 数学 第六册 课　题 两位数乘两位数 共 8　课时 第 3 课 时 教学内容 练习课 教　　学　　目　　标 重点、难点或关键 1、通过练习，使学生进一步熟练口算整十、整百数乘整十及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。2、使学生进一步掌握两位数乘两位数的估算方法，结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过1、学生回顾上两节课学习的内容。2、口算练习： 50×10 ? ? 70×20 ? ?40×40 ? ? ?500×70 ? 600×80 12×300 ? 240×2 ? ? 130×2 ? ? ?90×3 ? ? 11×30 选择一部分题目让学生说一说自己是怎样口算的。 3、估算： 42×11 ? ? ?68×10 ? ? ? 32×47 ? ? ? 48×18 45×17 ? ? ??26×18 ? ? ? ? 36×21 99×91 说说是怎样估算的？有多少种估算的方法？ 4、填一填 因数 40 70 14 16 120 28 110 因数 40 20 50 30 40 30 30 积 5、脱式计算 22+22×20 12×20-80 18×30+70 32+12×40 （48+52）60 35×40+80 6、列式计算 （1）40个14是多少？ （2）15的30倍是多少？ （3）一个因数是60，另一个因数是18，积大约是多少？ 教学流程 教 与 学 的