人教版九年级历史下册第10课《苏联的改革与解体》课件.pptVIP

* * * 1、对高度集中的政治经济体制首次冲击的是 A、赫鲁晓夫改革 B、 勃列日涅夫改革 C、戈尔巴乔夫改革 D 、邓小平的改革开放 2、对戈尔巴乔夫的政治改革评价不正确的是 A.使苏联由一党制转变为多党制 B.使国家权力分散 C.各加盟共和国脱离苏联的趋势加强 D.没能突破斯大林模式的制约 课堂练习 A D 3、1991年8月19日，苏联发生了震惊世界的“八·一九事件”。下列对此事件叙述正确的是 （ ） Ａ.它试图使苏联摆脱危机 Ｂ.“八·一九事件”标志着苏联的正式解体 Ｃ.通过政变戈尔巴乔夫强化了国家领导权 Ｄ.没有“八·一九事件”，苏联就不会解体 A 读下列材料答题 赫鲁晓夫先生，您计划进行巨大的改革。这很好！我只想劝告您不要太匆忙。想两步跨过大深渊可不容易，会掉下去的。 1956年赫鲁晓夫访英期间丘吉尔的谈话 请回答; 1材料中的大深渊是指什么？赫鲁晓夫改革设计涉及哪些方面？ 2结合所学知识指出，赫鲁晓夫改革的目的是什么、结果怎样 ？ 320世纪80年代，进行了改革并最终导致苏联解体的领导人是谁？ 苏联高度集中的政治经济体制 经济、政治 目的：克服斯大林模式带来的弊端。 结果：并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制。进入60 年代，改革带来的矛盾日益突出。1964年赫鲁晓夫下台. 戈尔巴乔夫 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 世界上第一个社会主义国家，曾经很强，是唯一能够与美国相抗衡的国家；曾经很大，占世界陆地面积六分之一，是当时世界版图最大的国家。这个国家是苏联。从1922年成立到1991年解体，超级大国苏联是如何轰然倒塌呢？ 第10课 苏联的改革和解体 学习目标： 知识与能力目标： 了解苏联社会主义建设中的探索与曲折。掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等。 过程与方法目标： 合作探讨苏联改革的经验教训，进一步认识中国特色社会主义道路的意义，初步锻炼学科综合能力。 情感态度与价值观目标： 通过引导学生分析赫鲁晓夫改革的成败，分析戈尔巴乔夫改革激化苏联社会的各种矛盾，直接导致苏联的解体，使学生了解他们的改革对苏联发展产生的重大影响。使学生认识社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。 学习重难点 学习重点: 赫鲁晓夫时期的改革 学习难点: 苏联的解体 斯大林逝世 一、赫鲁晓夫改革 赫鲁晓夫 留下了世界一流的军事强国和政治大国的辉煌，也留下了制约苏联进一步发展的政治经济桎梏。 什么是“斯大林模式”？如何评价它？ 积极的：高度集中的经济政治体制是在外有帝国主义包围，国内经济、文化相对落后的情况下形成的，在战争期间和国民经济恢复时期曾发挥过重要作用； 消极的：这种体制本身存在严重的缺陷和弊端，经济上管得过死，政治上权力过分集中，缺少民主，后来日益严重地阻碍了苏联国民经济和其他各项事业的发展。 从工业化开始的1926年到战前的1940年，重工业年平均增长速度为21.9％，轻工业只有14.1％，农业则为1.5％。1949年，当苏联爆炸了第一颗原子弹，成为世界第二核大国，其钢铁和电力发展水平也跃居世界前列之时，而皮鞋产量仅163.6（百万）双，全国一亿七千万人口平均每人不到一双皮鞋。 ——《苏联国民经济》 农业和轻工业的发展速度和重工业相比较，差距十分悬殊。 若按人口平均计算，谷物产量1913年全俄为540.2公斤，1940年才达429.7公斤，1950年为447.1公斤，1955年也才为524公斤；肉类统计1913年为31.4公斤，1940年为24.2公斤，1950年为27公斤，1955年为31.8公斤。电冰箱、洗衣机和电视机产量也极少，1950年产电视机约1.19万台，电冰箱0.12万台，洗衣机0.03万台。音响，录像机都不能生产。 　 ——周荣坤《苏联基本数字手册》 一、赫鲁晓夫改革 1.背景：斯大林模式阻碍苏联经济的发展 2.内容： 政治上： 经济上： 批判个人崇拜和斯大林的某些观点， 平反冤假错案等。 农业：大面积开垦荒，推广玉米种植。 工业：改革工业管理体制，精减机构。 赫鲁晓夫农业改革初期情况 时间 1949—1953年平均 1956年 粮食产量 8100 12700 粮食收购量 3300 5700 1953苏联玉米种植面积仅350万公顷,1960年玉米的种