人教版九年级英语Unit13Wearetryingtosavetheearth.SectionA1a-2d教案.docVIP

Unit 13 We are trying to save the earth （Section A 1a-2d） 一、知识与技能目标： 1.学习并掌握单词litter, advantage, bottom, fisherman, coal, ugly, cost, wooden, plastic, take away短语be harmful to, at the top(of sth.) , take part in。 2.能正确运用现在完成时，情态动词和used to 句型。 二、过程与方法策略： 1.听：能基本听懂课文录音，并回答有关环境问题。 2.说：能正确描述有关环境的话题。 3.读：能读懂难易程度与课文相当的短文。 4.写：能就本单元话题写一篇有关环境的倡议书。 三、情感态度目标： 1.进一步提升学生的理解能力和对所学知识的活学活用能力，让学生活学活用，动脑思考。 2.让学生有环境危机意识，学会关注环境保护环境 四、教学重难点：? 1. 教学重点： （1）能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to 句型。 ?????????（2）保护环境的措施方法。 2. 教学难点：能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to 句型。 五．教学方法：1.情景教学法 2.讲授法 ? 六、教学步骤: Step1：Lead in(情境导入) 1.?用多媒体给学生播放有关环境污染的视频：a video about the fog and haze made by a famous hot, Chai Jing.然后询问学生对环境污染的看法和观点。 教师询问：?(1).What?kinds?of?pollutions?do?you?know？? (2).What?do?you?feel?about?the?pollution?? (3).What can you get from the video? 学生回答：I?think?there?are____.? ①noise?pollution?②air?pollution?③water?pollution….. (设计意图：本部分是热身部分，吸引学生的注意力，通过视频和课前的一个师生问答互动引入新课的话题，环境污染与保护。) Step2?：Pre-task(任务前准备): 1a. Here are some words related to different kinds of pollution. Write them in the box below. Then add more words.(阅读1a 部分，把方框中的单词按照产生的污染类型归类，并添加更多的单词。) loud music ??cars ??rubbish ?planes ?littering ? ??????ships factories smoking building houses ???mobile phones noise pollution ??????air pollution ???????????????water pollution ____________ ?????????____________ ???????????????????????????????????????????? ____________ ?????????____________ ????????????????????????????? ?(设计意图：通过本环节让同学们更多的了解污染的类型及分类，同时拓宽思路，为下面的听力做准备。) Step3?：Cirl-task（任务环节） Task 1 1b.Listen and complete the sentences.（听录音完成表格的内容，并核对答案） The river was _____________. Even the bottom (底部) of the river was full of _________. There were no more ______ for fishermen (渔民) to catch. What caused the problem? People are throwing _______ into the river. Factories are putting ______ into the river. How should the problem be solved? We should write to the ____________ and ask them to ___________ the factories. Everyone should he