人教版八年级数学下册第16章二次根式经典复习学案.docVIP

复习(一)　二次根式各个击破命题点1　二次根式有意义的条件【例1】　要使式子＋(x－2)有意义则x的取值范围为________________．【思路点　从式子的结构看分为三部分二次根式、分式、零次幂每一部分都应该有意义．【方法归纳】　所给代数式的形式 x的取值范围 整式 全体实数 分式 使分母不为零的一切实数．注意不能随意约分同时要区分“且”和“或”的含义 偶次根式 被开方式为非负数 0次幂或负整数指数幂 底数不为零 复合形式 列不等式组 1．(潍坊中考)若代数式有意义则实数x的取值范围是(　　)－1 ．－1且x≠3＞－1 ．＞－1且x≠3命题点2　二次根式的【例2】　(安顺中考)已知等腰三角形的两边长分别为a、b且a、b满足＋(2a＋3b－13)＝0则此等腰三角形的周长为(　　)或8 B．6或10或7 D．或10【思路点拨】　先根据非负数的性质列出二元一次方程组求出a、b的值再【方法归纳】　在初中阶段学习三个非负数：绝对值、偶次幂、二次根式非负数的重要性质：几个非负数的和等于零那么每个非负数都等于零． 2．(镇江中考)若实数x、y满足＋2(y－1)＝0则x＋y的值等于(　　) C．2 D. 命题点3　二次根式的运算【例3】　(大连中考)计算：(1－)＋＋()－1【思路点拨】　先去括号、化简二次根式及进行实数的负整指数幂的运【解答】　【方法归纳】　二次根式的运算是实数运算中的一种运算顺序与运算律都遵循有理数的运算顺序与运算律． 3．(临沂中考)计算：－＋. 命题点4　与二次根式运算有关的化简求值【例4】　(青海中考)先化简再求值：(x＋)·(＋)其中x＝2＋＝2－　运用分式的运算法则先化简原式然后将x和y的值代入化简后的式子求值即可．【解答】　【方法归纳】　将二次根式的运算与分式的化简求值相结合考查是最常见的考查形式．当未知数的值是无理数时求值时就用到二次根式的运算． 4．(成都中考)先化简再求值：(－1)÷其中a＝＋1＝－1.命题点5　与二次根式有关的规律探究【例5】　(菏泽中考)下面是一个按某种规律排列的数阵： 1 第1行 第2行 3 2 第3行 4 3 2 第4行 … … … … … … … … …　　根据数阵排列的规律第n(n是整数且n≥3)行从左向右数第n－2个数是________(用含n的代数式表示)．【思路点拨】　把没有根号的和根号外的数放入根号内即可看出每行个数的规律是第几行的行数的2倍．第n行前面共有2＋4＋6＋8＋…＋2(n－1)＝(n－1)＝n(n－1)第n行从左向右数第n－2个数，化简即可得答案．【方法归纳】　规律的探究都遵循从特殊到一般的思维过程在探究过程中要认真分析等式左右两边“变的量”与“不变的量”． 5．(滨州中考)计算下列各式的值：；；；. 观察所得结果总结存在的规律运用得到的规律可得＝________．整合集训一、选择题(每小题3分共30分)1．要使有意义字母x的取值范围是(　　)＞0 ．＞0且x≠1 ．且x≠1下列二次根式是最简二次根式的为(　　)a B. C. D. 3．下列计算正确的是(　　)－＝＋＝4＝3(1＋)(1－)＝1如果最简二次根式与可以合并那么使有意义的x的取值范围是(　　)＜10 ．＞10化简－(1－)的结果是(　　)－3 C. D．－设m＝3＝2则m、n的大小关系为(　　)＞n ．＝n＜n D．不能确定已知x＋y＝3＋2－y＝3－2则的值为(　　) B．6 C．1 D．3－2甲、乙两人计算a＋的值当a＝5时得到不同的答案甲的解答是a＋＝a＋＝a＋1－a＝1；乙的解答是a＋＝a＋＝a＋a－1＝2a－1＝9；下列判断正确的是(　　)甲乙都对 B．甲乙都错甲对乙错 D．甲错乙对若＝－a则a的取值范围是(　　)－3≤a≤0 ．＜0 ．－3已知一个等腰三角形的两条边长a、b满足|a－|＋＝0则这个三角形的周长为(　　)A．4＋5B．2＋5＋10＋5或2＋10二、填空题(每小题3分共18分)使式子有意义的x的取值范围是________．当x＝2时式子＋－的值为________．若m、n都是无理数且m＋n＝2则m、n的值可以是m＝________＝________．(填一组即可)当x≤0时化简|1－x|－的结果是______．在实数范围内分解因式：4m－7＝____________________．(白银中考)已知x、y为实数且y＝－＋4则x－y＝________．三、解答题(共52分)(10分)计算：(1)×÷；(2)(＋2)－. 18．(8分)先化简再求值：2(a＋)(a－)－a(a－6)＋6其中a＝－1.(10分)(雅安中考)先化简再求值：