人教版八年级思想品德下册1.1《人民当家做主的国家》课件.pptVIP

小寒的父母嫌她是个女孩儿，出生后不久就将她遗弃街头。一位好心的老奶奶把她抱回家抚养，生活很清苦。小寒6岁时，因没有正式户口不能就近报名入学。 ①小寒的哪些权利被侵害了? ②是哪些原因让他的权利受到侵害呢？ 由于失去了家庭、学校、社会等的保障，所以，小寒的一部分权利没能实现。 最重要、最有效的是 法律保障！ 结论： 我们享有的权利，需要来自 保障 家庭 保障 学校 保障 社会 保障 他人 保障 法律 3、我国的权利保障体制 我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障制度，保障公民的权利。 立法保障 司法保障 宪法 （核心） 权 利 保 障 体 制 主要内容 立法保障：将公民的权利以法律的形式 确认下来，运用国家强制力加以维护 主要指军队、警察、法庭、监狱等 吴邦国在2011年3月11日十一届全国人大四次会议作报告时说：到2010年底，中国已制定现行有效法律236件、行政法规690多件、地方性法规8600多件，并全面完成对现行法律和行政法规、地方性法规的集中清理工作。到2010年形成中国特色社会主义法律体系。 　结合案例（P7），思考下列问题： （1）傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？什么权利？　 （2）6名同学该如何维护自己的合法权利？ (1）、傅某侵犯了学生的人身自由权利——公民的人身（包括肉体和精神）由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利。人格尊严，名誉权，隐私权 （2）、通过法律手段维护自己的合法权利，得到司法保障。 （可向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。） 例如：当我们的权益受到侵害时，有权向检查机关举报，也有权向人民法院提起诉讼(我国宪法将审判权赋予各级人民法院)，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。 司法保障：通过 行为，保障公民的权利。 法律制裁（司法机关） 各种侵权 心灵感悟 作为国家的小主人，当你看完这段为同胞默哀的视频时，内心是什么感受，你该如何做好这个“主人”呢？ 行为提升 请你就 人民 民主 法律保障…… 为本课设计主题标语 课堂小结 教师寄语 生活在一个人民当家作主的国家是一件多么令人高兴的事，我们国家的法律不仅赋予公民广泛的权利，还通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。因此我们要珍惜自己的权利，更要正确行使权利。 此元素为小结及检测环节使用，该元素大小及位置同 小结 人民当家作主的国家 人民是国家的主人 法律确认 保障权利 1 我国的国家性质(国体） 2 现阶段人民的构成 3 人民当家作主的地位不动摇 1 公民和人民的区别 △ 2 公民权利和公民基本权利 3我国的权利保障体制 立法保障 司法保障 ※ 巩固练习： 1．我国人民民主专政国家政权的基础是 A．工农联盟 B．工人阶级 C．全体人民 D．全体公民 2．在我国现阶段，国家和社会的主人不包括： A．工人、农民、知识分子 B．社会主义的劳动者、建设者和破坏者 C．拥护社会主义的爱国者 D．拥护祖国统一的爱国者 巩固练习： 3．中国工人在苏丹被劫持事件中，中国政府要求苏丹政府要保证中国公民的人身安全，这里的“中国公民”是指： A．在中国拥有财产的人 B．居住在中国境内的人 C．具有中国国籍的人 D．从小在中国长大的人 巩固练习： 4．下面不属于我国公民的是： A．正上小学一年级的小正 B．留学北大的韩国女学生 C．退休在家的工人老张 D．被剥夺政治权利在监狱服役的李某 巩固练习： 5．公民和人民的区别是： A．人民享有政治权利，公民不享有政治权利 B．人民是政治概念，公民是法律概念 C．人民享有权利多，公民享有权利少 D．人民参与国家管理，公民不参与国家管理 6、在司法保障的过程中，我国