人教版八年级语文上册第27课《记承天寺夜游》公开课课件.pptVIP

学习目标 1、疏通文意，掌握文言知识。 2、学习本文抓住特征描写景物及借景抒情的方法。? 3、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情 。 在记叙部分，请用 从“???? ”一词，我品味出????????? 。 来谈谈你对这部分的理解 环节五：品夜游之悟 请用原文说说：在那个有月亮的晚上，这两位心意相通同病相怜的文人，明白了什么道理？ 2、你对“闲人”这两个字是如何理解的？ “闲”字是本文的文眼，闲人是本文的点睛之笔。“闲”人的言外之意是： ①反映作者身为闲官的现实； ②表达了作者安闲自适的心境； ③慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。 环节六、寻人生之美 最有才——才华横溢 ????? 最倒霉——颠沛流离 环节六、寻人生之美 请同学们产所欲言，说说我们怎样才能拥有“阳光心态”。 苏轼作品 材料一：苏轼《临皋闲题》 江山风月，本无常主，闲者便是主人。 材料二：苏轼《浣溪沙》 游蕲（qí）水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 材料三：苏轼《定风波》 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 记承天寺夜游 苏轼 苏轼 北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。 作者简介 文----唐宋八大家： 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石; 词---- 苏辛：（豪放派） 苏轼, 辛弃疾 诗----苏黄： 苏轼，黄庭坚; 书画----宋四家： 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾。 最 的苏轼 才华横溢 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与/步于中庭。庭下如积水空明，水中藻/荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少闲人/如吾两人/者耳。 苏 轼 环节一：朗读文章我最美。 环节二：小组合作我最棒 找出分别运用了以上表达方式的句子，并用四字短语概括所写主要内容。 这篇文章运用了几种表达方式？ 记叙 描写 抒情 记叙 描写 抒情 ——寻伴夜游 ——庭中月色 ——月下感叹 记叙 描写 ——寻伴夜游 ——庭中月色 记叙 描写 ——寻伴夜游 环节三：说夜游之事 贯穿全文线索的是_______， 描写庭中月夜景色的句子是：________ _____________________________。 月 庭下如积水空明， 水中藻荇交横，盖竹柏影也 环节四：赏夜游之景 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ：运用比喻的修辞手法，写出了月光的空明澄澈。点染出了一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。 写月句子 赏析 找修辞找用词 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 在这一句中有两个字用的特别好，你们认为是哪两个字？ 同学们：你认为本文表达了作者苏轼怎样的复杂的情感。 心似已灰之木，身如不机之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》、《记承天寺夜游》和《念奴娇·赤壁怀古》等千古名作 贬谪的悲凉 漫步的自在 ——悠闲之人 人生的感慨 赏月的欣喜 ——赋闲之人 ——闲适之人 ——闲淡之人 八月，被捕入狱。 元丰二年七月，苏轼因新法诗句被谤， 引发 “乌台诗案”。 十二月，获释出狱，贬至黄州，任团练 副使（本周安置，有职无权的闲官）。 最倒霉的人——苏轼