人教版八年级语文上册第27课《记承天寺夜游》课件.pptVIP

* * 学习目标： 1、疏通文意，识记常用的文言词语。 2、多角度多层次理解文章的中心。 3、体会作者乐观旷达的胸怀。 解题----承天寺 位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺,因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。 承天寺 走近苏轼 苏轼（１０３７－１１０１）： 字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大家”之一。 写作背景： 本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。 元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。此乃历史上有名的“乌台诗案”。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了他和张怀民的深厚友谊和无限感慨。 一、诵读课文，整体感知 1、朗读课文 （自读、互读、齐读） 要求：读准字音、断好句子、 读出停顿、读出节奏。 遂（ ）?寝（ ）??藻（ ）??荇（ ） 解（ ）衣 suì qǐn zǎo xìng 找生字读准音，读出节奏和感情 jiě 念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民．怀民／亦未寝，相与／步于中庭．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也．但∕少闲人/如吾两人者耳。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 将要 门 高兴的样子 走动 思考 游乐 于是，就 一起 散步 二、看注释、通文意 ……的人 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 交叉错杂纵横 原来是 只是，不过 罢了 （二）看注释、通文意 寻张怀民 欣然起行 念无与乐者 遂至承天寺 相与步于中庭 怀民亦未寝 水中藻荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 寻找 高兴地 想 ……的人 于是 共同，一起、散步 睡觉 交错纵横 原来是 只是、罢了 解释加点字 户 欣然 念 遂 盖 寝 空明 门 高兴的样子 想到考虑 于是 就 睡觉 澄澈明净 原来是 耳 罢了 解释加点字 译（我）想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。 译：哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。 译：月光从门射进来，我愉快地起来行走。 翻译下列句子： 1.月色入户，欣然起行。 2.念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 3.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 译：月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。 译：张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。 翻译下列句子： 4.怀民亦未寝，相与步于中庭。 5.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 元丰六年十月十二日，晚上。解开衣服将要睡觉时，月光从门射进来，我愉快地起来行走。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是绿竹和翠柏的影子。 哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，只是缺少像我两个这样的闲人罢了。 译文 三、品读欣赏，把握情感 2、作者夜游为何去“承天寺”？ 一方面作者被贬，心情郁闷寂寞无聊，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月。 1、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？ 答：念无与为乐者。 张怀民，1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决