人民版高中历史必修二6.2《罗斯福新政》教案.docVIP

《罗斯福新政教案 教学目标 知识与技能 1．识记罗斯福新政的内容，理解罗斯福新政的实质。 2．通过对“实干家罗斯福”的学习以及对“新政”措施、效果的分析，培养学生评价历史事件和历史人物的能力。 过程与方法 1．引导学生根据史料，找出问题，进行推理、分析、主动探究问题的答案。 2．引导学生使用比较的方法（如：胡佛与罗斯福，自由放任与新政）、阅读法（教材图片）、讨论法等方法学习探究有关问题。 情感态度与价值观 1．通过对罗斯福这一历史伟人的学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达、自强不息的进取精神，使学生从罗斯福的经历中吸取精神力量，培养学生做一个有益于社会、推动社会进步的人，培养学生对远大理想的追求永不放弃的优秀品质。 2．通过对罗斯福新政的讲述，使学生认识到罗斯福新政的实质和影响，培养学生实事求是、辩证地看待历史事件的科学态度。 重难点分析 教学过程民心 师：展示罗斯福照片，介绍罗斯福早年经历， 师：身残志坚的罗斯福总统面对危机是否已胸有成竹？ 生：没有。 师：指导学生看“学习思考”。回答问题： 生：罗斯福总统敢于直面大危机，勇于战胜自我，有坦率、果敢的领导风采。 师：罗斯福总统真会带来新的应对措施么？这些应对措施与前任胡佛相比有何不同呢？ 二、施行新政 师：罗斯福接任总统时，正值美国信贷危机达到顶点之时，32个州的银行全部倒闭或停业，整个银行系统瓦解。因此，新政首先从整顿金融业开始。试概括罗斯福整顿银行所采取的措施及效果。 生：整顿银行，统制货币，成立联邦储备银行，加强国家对银行的管理和控制。结果恢复了银行和金融秩序。 师：1933年5月，罗斯福批准公布《农业调整法》，并相应设立“农业调整署”；规定缩减农业生产，以消除农产品过剩现象，提高农产品价格。为此，政府与生产者签订合同，由政府付给租金或货币奖金，以补偿缩减的种植面积或产量。通过该法令，政府缩减了数千万英亩耕地，屠宰了数千万头牲畜作肥料。为 什么成千上万的人失业，生活无着，政府却引导农民大规模毁灭农产品？这说明什么？ 生：新政的根本出发点不打算触动资本主义制度生产资料私有制的基本前提，只是在这一阶段把重点放在消除生产相对过剩上，所以采取的多是应付危机的权宜之计，正因为如此，它对美国经济复兴的作用有限。 师：显示“蓝鹰标志”，设问：该标志反映了罗斯福新政中的什么措施？ 生：调整工业生产，通过《全国工业复兴法》，制定公平竞争法规。 师：《全国工业复兴法》出台后，报纸上咒骂罗斯福是天天吃“烤百万富翁”，《工资工时法》出台后，报纸上又咒骂罗斯福是“向富人敲竹杠”。请分析报纸上的观点代表了哪个阶级的利益？结合《全国丁业复兴法》的实质来谈谈上述观点是否正确？为什么？ 生：报纸上的观点代表了富人利益，即资产阶级利益。 罗斯福新政的本质是维护资本主义自由企业制度，维护资本主义私有制，根本上还是代表资产阶级利益的。“向富人敲竹杠”只是手段，其目的是恢复经济，缩小贫富差距，稳定资本主义统治秩序。 师：展示“田纳西水利工程”和“兴办大型丁程宣传画”，设问：这两幅图片又反映罗斯福新政采取了什么措施？ 生：兴办公共工程。 师：这项措施的主要效果有哪些？ 生：缓解失业压力，增加就业，刺激消费和生产。另一方面也为经济恢复发展奠定了基础。 师：在提供就业机会的同时，政府还拨款进行大规模社会救济，并逐步建立起社会保障体系。1935年．罗斯福签署了“社会保险法”，为失业者和老年人提供了救济金和养老金。同年，美国国会又通过“财产税法”，它规定对盈利超过15%的公司征收超额利润税；对5万美元以上收入者征收超额累进税，使社会财富的再分配稍显公平。综观上述内容．思考一下，面对危机，罗斯福所采取的措施与胡佛的措施之间的最大区别是什么？ 生：胡佛信奉自由放任的传统经济政策，并否认政府在市场经济运行中的宏观调控作用；罗斯福则采取了政府大规模经济的措施。 三、渡过难关 师：指导学生阅读教材，概括新政对美国经济的影响。 生：1933年至1936年间，美国经济开始恢复元气，社会生产力得到恢复；1935年到1939年二战爆发前美国人均收入水平本上恢复到大危机爆发前的水平。第二次世界大战中，国家断资本主义获得迅速发展，彻底摆脱了经济危机。二战结束时美国经济进入了一个新的繁荣发展阶段。 师：罗斯福新政除使美国逐步摆脱经济危机之外，还产生什么影响？ 生：新政缓和了危机时代的阶级矛盾，维护美国社会的稳定，恢复美国人民对国家制度的信心。 师：罗斯福新政还从指导思想上改变了以往历届美国政府信奉的自由放任主义，开始大规模干预国家经济活动，美国资本主义经济开始进入国家垄断资本主义时期。 板书设计 一、实干家罗斯福 二、施行新政 1．新政的两个阶段 2．新政的内容 三、渡过难关 1．新政的作用及意义 2．美国经济的新发展