初高中数学衔接教材：第5节绝对值和绝对值不等式的解法.docVIP

第5讲 绝对值和绝对值不等式的解法 5.1 绝对值的概念 定义：我们把数轴上表示一个数的点与原点的距离，叫做这个数的绝对值．到原点的距离等于，所以．．【例1】到数轴原点的距离是2的点表示的数是（ ） A．±2 B．2 C．-2 D．4 【例2】已知|x|=5，|y|=2，且xy＞0，则x-y的值等于（　　） A．7或-7 B．7或3 C．3或-3 D．-7或-3 【例】已知：abc≠0，且M=，当a，b，c取不同值时，M有 ____种不同可能．当a、b、c都是正数时，M= ______； 当a、b、c中有一个负数时，则M= ________； 当a、b、c中有2个负数时，则M= ________；当a、b、c都是负数时，M=__________ ．，． 练习已知是非零整数，且，求的值，且是非零整数一正二负或一负二正， （1）当一正二负时，不妨设，原式； （2）当一负二正时，不妨设，原式． ．若，则．，所以．若，则必有，，． 练习1：， __________ 解：． 练习：若，则．，所以． 零点分段法的一般步骤：①找零点→②分区间→③定符号→④去绝对值符号． 【例】阅读下列材料并解决相关问题： 我们知道，现在我们可以用这一结论来化简含有绝对值的代数式，如化简代数式时，可令和，分别求得（称分别为与的零点值），在有理数范围内，零点值和可将全体有理数分成不重复且不易遗漏的如下情况： ⑴当时，原式 ⑵当时，原式 ⑶当时，原式 综上讨论，原式 通过阅读上面的文字，请你解决下列的问题： （1）别求出和的零点值 ，解得，所以是的零点；令，解得，所以是的零点．（2）化简代数式⑴当时，原式 ⑵当时，原式 ⑶当时，原式． 综上讨论，原式． 解：当时，； 当时，； 当时，．综上讨论，原式． ： 绝对值函数学习时，要抓关键点，这里的关键点是．的图象？ 我们知道，表示轴上的点到原点的距离；的几何意义是表示轴上的点到点的距离．【例6】 画出的图像 解：（1）关键点是，此点又称为界点； （2）接着是要去绝对值 当时，；当时，．1.（1）画出的图像； （2）画出的图像 【例7】画出的图象 解：（1）关键点是和 （2）去绝对值 当时，； 当时，； 当时，．．【例8】 画出函数的图像 解：（1）关键点是 （2）去绝对值： 当时，； 当时， （3）可作出图像如右图 【例9】 画出函数的图像 解：（1）关键点是和 （2）去绝对值： 当或时，； 当时， （3）可作出图像如右图 1．________；________；_____； 2．，，则__________．，那么一定是（ ） A．正数 B．负数 C．非正数 D．非负数 4．若，那么是________数． 5．如图，化简_____________ 6．已知，则_______． ，并画出的图象 8．化简． 9.画出的图像 10.画出的图像 答案： 1．；； 2．或 3．C 4．负 5．-4 6．3 7．，图象如下 8． 9．如图所示 10．如图所示 5.2 绝对值不等式 到了高中，绝对值不等式需要强调的有两点：一是由定义引出的绝对值的几何意义的应用；二是代数意义上的分类讨论，其中几何意义的应用主要涉及到有关绝对值不等式的解法，而分类讨论的思想就体现为去绝对值、画绝对值函数图象、解绝对值不等式．．，∴或．．对应数轴上的一个点，由题意，到原点的距离小于1，很容易知道到原点距离等于1的点有两个：和，自然只有在和之间的点，到原点的距离才小于1，所以的解集是． 练习1．解不等式：（1）； （2） （3） 解：（1） （2） （3） 结论：（1）的解集是，如图1． （2）的解集是，如图2． 【例3】解不等式 ．，解得，所以原不等式的解集为．． （2）或 练习1：解不等式：（1）；（2）；（3）； 解：（1）由题意，，解得，所以原不等式的解集为．或，解得或，，所以原不等式的解集为．，解得，所以原不等式的解集为．． 解：由，得，解得，① 由，得，即，解得，② 由①②得，，所以原不等式的解集为． 练习3：解不等式． 解：方法一：由，解得；由得，或， 联立得，所以原不等式的解集为． 方法二：或，解得，所以原不等式的解集为． 【例4】解不等式： 解：方法一：（零点分段法） （1）当时，原不等式变为：，解得，所以； （2）当时，原不等式变为：，解得，所以； 综上所述，原不等式的解集为． 方法二：或，解得或，所以原不等式的解集为． 结论：（1）． （2）或． 练习4：解不等式：． 解：