北师大小学三年级数学五单元导学案.doc

科目：数学 年级：二年级 执教人：柳艳杰 课题：东南西北 课时安排：1课时 学习目标： 1、在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感，发展空间观念。（重点） 2、在指出一个方向（东、南、西或北）的条件）下，会辨认其余的三个方向， 3、 知道地图上东、南、西、北的方向。（难点 1、自主学习 通过实践活动，发展与同伴合作的意识，获得积极地数学学习情感体验。 2、走进学生，了解学情（时间: 5分钟 ） 3、合作探究 分小组找一找，西方、南方和北方分别在哪儿？ 这三个方向都有些什么景物？和小伙伴说一说并整理到记录卡上。 4、深入小组，点拨指导（时间：10分钟 ） 5、展示交流 各小组展示记录卡上的内容。 6、全班交流，互动评价（时间： 10分钟 ） 7、巩固练习书上第58页练习题 8、布置练习，引导完成（时间：5分钟 ） 根据教师的口令做动作。 如：向东跨一步……. 9、达标检测 指挥交通：十字路口发生了交通阻塞，交通警察来指挥。请个小组上前，发题卡：得数大于30的向东走，大于20的向北走，大于10的向西走，小于10的往南走。其余同学当小裁判，看看谁在违章行驶。 10、及时矫正（时间： 5分钟 ） 11、盘点收获 12、总结归纳，导学反思（时间： 5分钟 ） 科目：数学 年级：二年级 执教人：柳艳杰 课题：看望老人 课时安排：1课时 学习目标：1能根据方向与距离确定两地的相对位置，会描述从一地到另一地的具体路线。（重点） 2、、借助现实的数学活动，发展学生空间观念，培养运用所学知识和方法解决简单的问题的能力（难点） 1、自主学习 通过实践活动，发展与同伴合作的意识，获得积极地数学学习情感体验。 2、走进学生，了解学情（时间: 5分钟 ） 3、合作探究 图中都有哪些标志性的建筑？这些建筑之间的相对位置。 你能告诉小红、小明和小刚该怎样走到敬老院吗？ 4、深入小组，点拨指导（时间：10分钟 ） 5、展示交流 学生交流填法：你能说说，每个小朋友该怎么走吗 6、全班交流，互动评价（时间： 10分钟 ） 7、巩固练习书上第62页练习题 8、布置练习，引导完成（时间：5分钟 ） 9、达标检测 1，敬老院和邮局都在小红家的西方，怎么区别它们的位置呢？ 2、说一说放学回家的路线。 3、在纸上画出你放学回家的路线。 10、及时矫正（时间： 5分钟 ） 11、盘点收获 12、总结归纳，导学反思（时间： 5分钟 ） 科目：数学 年级：二年级 执教人：柳艳杰 课题：练习四 课时安排：1课时 学习目标：1、能够看情境图，练习准确地辨认图中的方向，发展学生的空间概念。（重点） 2、能利用学过的有关方向的知识解决问题，培养学生的应用意识。（难点） 3、在实践活动中，学会与人合作，能从数学的角度提出相关的问题。 1、自主学习 我们认识了四个新的方向，请你们说一说都有哪几个方向？ （ ）（ ）（ ）（ ） 2、在地图上这几个方向分别在哪个位置呢？ （ ）（ ）（ ）（ ） 2、走进学生，了解学情（时间: 5分钟 ） 3、合作探究 今天，动物园的叔叔阿姨想请同学们帮忙，为游客们制作一副动物园示意图，看哪一组最先完成，同桌之间进行合作完成动物园示意图的制作。 4、深入小组，点拨指导（时间：10分钟 ） 5、展示交流： 请作好的同学将你们组的作品在全班进行展示，其余同学一起来进行评价 6、全班交流，互动评价（时间： 10分钟 ） 7、巩固练习书上第61页练习题 8、布置练习，引导完成（时间：5分钟 ） 9、达标检测1、请同学们试着绘制一张从家到学校的路线图，并说一说行走的路线。 2，观察夜晚的星空，你能找到北斗星吗？ 3，问一问：还有哪些确定方向的方法，并找同伴说一说。 10、及时矫正（时间： 5分钟 ） 11、盘点收获 12、总结归纳，导学反思（时间： 5分钟 ）