5.4探索三角形全等的条件复习1.docVIP

5.4探索三角形全等的条件复习（1） 年级：七年级 学科：数学 执笔：荥阳二中丁朝玲 课型：复习 审核：荥阳二中樊丽 时间：2008年12月18日 【学习目标】 知识目标： 学会运用“SSS”“SAS”“AAS”“ASA”来证明三角形全等； 能力目标： 能灵活运用“SSS”“SAS”“AAS”“ASA”来证明三角形全等； 情感目标: 培养学生总结、归纳、合作、探索的学习方法； 【学习重点】 全等三角形的条件 【学习难点】 灵活运用全等三角形的条件证明三角形全等 【学法指导】 讨论、引导法 【学习过程】 一 知识梳理： 1、前面我们学习了探索三角形全等的四种方法，你能说出有哪四种方法吗？ 2、在证明两三角形全等时，必须找出几个条件？并且这几个条件在书写格式上顺序应如何写？ 二、随学练习： 1、如图，O是AB的中点、∠A=∠B、⊿AOC与⊿BOD全等吗？为什么？ 2、已知⊿ABC和⊿DBC的顶点A和D在BC的同旁，AB=DC、AC=BD、AC和BD交与点O，那么OA与OD是否相等？为什么？ 3、如图，已知四边形ABCD为平行四边形，那么⊿ABC与⊿CDA全等吗？ 三、典例： 1、利用下图编一道“ASA”为依据，说明两个三角形全等的题目，要求在已知条件中等式的数目为两个。 2、如图，已知AB∥DC，AB=CD，O是AC中点，过O点的直线，分别交DA和BC的延长线与E、F，则OE=OF成立吗？为什么？ 四、反馈提升： 1、用给出的图形编拟说明两个三角形全等的题目。 （1）、需要用“SSS”来说明； （2）、需要用“ASA”来说明； 要求：在已知条件中不能给出AF=CE，也不能给出两个角相等的关系式。 2如图，已知点A、C、B、D在同一条直线上，AC=BD，AM=CN，BM=DN，试说明AM∥CN，BM∥DN。 五、小结： 本节课你都学会了哪些？你能说说吗？ 六、学后反思：