2.6人地关系思想的演变.pptVIP

读读明考情 课堂考点清障 考点1 典例透析 考点3 典例透析 考点2 典例透析 《考试说明》对本学案的基本要求有： 1.记忆并理解人地关系思想四个阶段的特点。 2.结合人口增长，能源问题和粮食问题，城市化和工业化的发展、沙尘暴等热点问题理解人类与环境的关系，认识人类所面临的主要环境问题。 3.理解环境问题产生的主要原因、分布特点、表现以及其危害和治理措施。 本学案复习要从人类与环境的关系入手，联系生产和生活实际，理解人地关系思想的演变，分析人类面临的主要环境问题的特点及形成原因，明确环境问题是在发展中产生必须在发展中解决的道理。重点解决：（1）人地关系思想的演变；（2）人类所面临的主要环境问题。 返回目录 历史时期 人口增长 人地关系思想 人地关系 环境问题 史前文明时期 极其缓慢 崇拜、依 赖自然 ①群体采集、狩猎；②人类改造环境的作用微弱；③人对自然依赖、恐惧，被动适应自然；④保持一种原始的平衡关系 生物资源破坏，如物种灭绝，但对人类威胁并不严重 考点1 人地关系的历史回顾 人地关系思想从史前文明到农业文明、再到工业文明经历了三个不同的发展阶段。在各个阶段，人们对人地关系的认识、行为表现和作用后果（环境问题）不同。具体内容如下表所示： 改造自然 农业文明时期 迅速 增长 环境趋于恶化 历史时期 人口增长 人地关系思想 人地关系 环境问题 ①耕作和灌溉技术得到发展；②人类开始大规模改造自然；③人类对自然依附性大大减弱，对抗性增强；④还不能正确认识人地关系不协调，但对于人地关系的认识有了科学的萌芽 历史时期 人口增长 人地关系思想 人地关系 环境问题 工业文明时期 增长 迅速 征服 自然 ①科学和技术突飞猛进，社会生产力水平迅速提高；②人类试图成为自然的主宰，以牺牲自然为代价，积累了巨大的物质财富；③人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化 局部地区环境污染严重，全球范围大气温室效应和臭氧层破坏等危及人类的生存与发展 返回目录 【例1】图2.6-1-1为人类社会不同发展阶段人口增长示意 图，读图，回答（1）—（2）题。 （1）下列关于A处和B处人口数量迅速增长的原因的叙述，正 确的是 （ ） A.A处工业革命为人类提供了更多的食物，同时从事工业生 产也需要更多的劳动力 B.B处随着生产力的发展，人与自然的关系进一步协调 C.A处和平与发展成为时代的主题，各国政治独立，民族经 济迅速发展 D.B处工业革命生产力水平提高，人类抵御各种灾害和疾病 的能力增强 D 【解析】第（1）题，根据常识可以判断D正确。 （2）下列有关人类社会发展的四个阶段的叙述，正确的是（ ） A.原始文明时代的环境问题主要是生物资源被破坏 B.农业文明时代人地关系的核心是“崇拜、依附自然” C.工业文明时代人口再生产的特点是“高、高、低” D.环境文明时代环境人口容量最小 A 第（2）题，原始文明时代的环境问题主要是生物资源被破坏。 返回目录 1.主要环境问题的表现 环境问题 原因 典型事例 资 源 短 缺 生 态 破 坏 水资源、 土地资源、 矿产资源 能源等短缺 人类对资源的过度索取 华北平原用水紧张，非可再生资源面临枯竭 水土流失、土地荒漠化加剧 自然植被遭破坏 黄土高原的水土流失，中国荒漠化趋势与沙尘暴，古巴比伦王国的消失 生物多样性减少 生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因 大熊猫、华南虎、藏羚羊等数量日益减少 考点2 环境问题 环境问题 原因 典型事例 环 境 污 染 渤海湾大赤潮、日本水俣湾事件、海上石油泄漏 大气污染、水污染、土壤污染 工业三废和有害人体健康的农药任意排放 泰晤士河上的悲剧 固体废弃物污染 生产和生活中的大量垃圾堆放 街道垃圾的任意堆放 噪声污染 交通、工厂等 噪声——无形的 杀手 放射性污染 放射性物质泄漏 原苏联切尔诺贝利核电站泄漏 海洋污染 各类污染物排入海洋 地区 环境问题 形成原因 农村地区 城市地区 主要是环境污染，如大气污染、水污染、噪声污染等 交通、工业活动最大和人类聚居地的过分密集，造成了污染物集中 主要是生态破坏，如水土流失、荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水资源枯竭、物种减少等 利用资源的方式不当或强度过大 2.环境问题的地域差异 （1）城市地区和乡村地区环境问题的差异 （2）发展中国家和发达国家环境问题的差异 环境问题 形成原因 发展中 国家 发达国家 较发达国家严重，以