济南版八年级生物上册4.4.2《性状的遗传》教案.docVIP

《性状的遗传》 1.知识与技能 （1）区分生物的性状和相对性状，举例说出身边生物的性状和相对性状。 （2）掌握相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的基因的传递特点。 （3）理解基因与染色体的关系，生物的性状是由染色体上的基因控制的。.过程与方法 通过学习生物的性状用遗传学观点解释生命现象.情感态度和价值观 通过生物遗传学知识的学习和有关性状的对生物学的兴趣的的关系 （2）每种生物的固有特征能够代代相传的根本原因。分析、的 课件展示玫瑰花、血型左右、.同学之间从不熟悉到熟悉，你是如何辨认这么多同学的呢？先来玩个游戏吧！ 3.设疑：同一种性状在不同个体身上会有差异吗？ 课件展示豌豆、番茄、兔子的图片 思考： （1）三幅图分别表示哪种生物的什么性状？ （2）这些生物的这一性状有哪几种表现形式？你还能举出其他同一性状不同表现形式的实例吗？ 学生分小组交流，教师帮助小组完成问题以形成相对性状的概念。 师生共同总结： 同一种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。 学生归纳判断相对性状的几个要点： （1）同种生物； （2）同一性状； （3）不同表现类型。 4.学以致用 思考：图片中显示的各组性状是相对性状吗？（是相对性状.（）怎样子 在找到这个问题的答案，我们认识一位伟大的科学家豌豆性状遗传实验 （二）基因与性状遗传 （过渡）：通过以上研究，我们发现每一种生物的不同个体之间都有很多相对性状，这些性状在亲代和子代之间的遗传有什么规律呢？让我们继续探究。 1.在性状遗传的过程中，亲代的性状有的能够在后代中表现出来，如亲代的紫花，有的则不能表现出来，如亲代的白花。根据性状在亲代和子代中的表现规律，我们把相对性状分为显性性状和隐性性状。即： 显性性状：在性状遗传的过程中，能够在后代中表现出来的亲代的性状。 隐性性状：在性状遗传的过程中，不能够在后代中表现出来的亲代的性状。 2.那么，在豌豆和果蝇的亲代与子代之间是怎么传递的。 （2）控制性状的基因有两种，一种是显性性状的显性基因用大写字母表示如）一种是隐性性状的隐性基因通常用小写字母表示如a）。如：Aa 、Bb、CC、Dd、ee、FF、GG、Hh、tt等有AA、Aa、aa。在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的基因组成只有一种aa；表现显性性状的基因组成有两种AA或Aa。即基因控制性状表现。 特殊方式的AA、Aa、aa这些基因的生殖细胞其基因型是什么？ 如果体细胞有一对AA基因，产生的生殖细胞是含有A基因的。如果体细胞有一对aa基因，则它产生的生殖细胞是a。如果体细胞有一对基因Aa，它产生的生殖细胞是A或a。1）接下来我们用遗传图解来解释前面豌豆花的遗传奥秘。（研究一对相对性状的遗传） 我们用的是纯种紫花和白花豌豆做亲本，白花是隐性性状，由隐性基因a控制；紫花是显性性状，由显性基因A控制。请根据所学知识确定紫花和白花的基因型（AA、aa）并完成遗传图解： 亲代 紫花 白花 AA ╳ aa 生殖细胞 A a 子代 表现性状 紫花 （2）如果把子一代紫花豌豆种下去，子二代会发生什么我们意想不到的变化呢？接着完成遗传图解： 亲代 紫花 紫花 Aa ╳ Aa 生殖细胞 A a A a AA Aa Aa aa 子代 紫花 白花 表现性状 3 ： 1 小结： 因为紫花是显性，只要有一个A在，就表现紫花，而白花是隐性，只有两个基因都是a时才表现白花。在子一代（Aa）中，虽然a控制的性状在子一代不表现，但a不受A影响还会继续遗传去，直到后代中a和a两个隐性基因组合在一起时，才会使隐性性状得以表现；在杂交二代中，紫花、白花的比例是3：1。 （3）遗传图解就一把钥匙，用这把钥匙帮我们揭开了白花消失的奥秘 教师总结： 由此可以看出，在生殖过程中，亲代的基因随着染色体传递给子代，并控制着子代的性状表现。正是由于基因在亲代和子代之间的传递，才使得生物的特征具有相对稳定性。这也是每种生物的固有特征能够代代相传的根本原因。 3.拓展延伸 （1）用遗传图解解释张莉的烦恼：父母都是双眼皮，为什么生出了单眼皮的孩子？ 课件展示： （2）为什么克隆牛的性状相同，而我们与父母的性状不完全相同？ 自己与父母的性状有异同，是因为基因来自父母双方，通过精子和卵细胞结合成受精卵，父母将基因传给后代，基因存在于细胞核里，所以表现的性状就会有的与父母相同，有的不同；而克隆牛个体之间的基因完全相同，是无